教育研究学刊杂志

本刊网站已开通，欢迎作者、读者使用访问本网站!

热门文章

新课程理念下初中化学教学的几点尝试张果平

    新课程理念下初中化学教学的几点尝试
山西省中阳县五中张果平初中化学
在传统观念的束缚和考试的重压下，化学课堂教学中长期存在一些影响学生全面发展的问题，如重书本知识的学习，轻实践能力的培养；重学习结果，轻学习过程；重教师的讲授，轻学生的探索；重考试成绩，轻整体素质的提高。这一切不仅使学生对学习化学失去兴趣，而且使学生负担加重，探索精神萎缩，从而影响了学生全面素质的提高。基于上述种种弊端，国家启动了新一轮的化学课程改革，强调形成积极的学习态度，培养学生的探究精神，提高学生的分析问题和解决问题的能力,那么作为贯彻实施新课程标准的主战场--化学课堂教育应如何应对？教学实践中如何适应新形势的需要？怎样才能在课堂教学实践中不折不扣地执行新课程标准？下面谈谈我个人的看法：
一、认真解读新课程标准，掌握其核心思想，恰如其分地执行在课堂教学中。
新课程标准中，以化学学科知识为载体，以科学探究为研究方法，把学生的发展和社会的发展为根本出发点，激发学生主动参与，培养创新意识和创新精神为目的，全面培养和提高学生科学素养为宗旨。针对新课程标准，化学课堂教学中如何来体现呢？我认为，贯彻和实施新课程标准的是人，而不是教材，人是课堂教学中最活跃的因素，课堂教学中通过下面方式来体现：
1、课堂教学中，充分发挥学科优势，重视实验探究。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验本身可以激发学生学习兴趣，再把“验证性”实验变为“探究性”实验，如《质量守恒定律的研究》，这样更有利于启发学生心智，激活思维，调动学生探知未知领域的信念，同时也有利于培养学生实事求是的求学作风和敬业精神，全面提高学生的科学素养。
2、课堂教学中，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。教材中科学思维方法很多，要求教师挖掘教材，把握内涵。
3、课堂教学中重视科学探究要与课外有机结合。课堂只有四十五分钟，容量有限，课外空间更大，教学之余可以布置一些社会调查，或探究的日常生活、生产中的化学现象，让学生在课堂学到的探究方法广泛联系社会实际乡土风情，积极推动探究活动的深入开展
二、课堂教学中要为贯彻落实新课程标准创造和谐的教学内部条件和外部条件。
新课程标准的核心是要求学生学会科学探究，积极投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法，而核心内容的实现还要靠课堂教学的内外环境的支持，为此，教学中要注意四个问题。
1、作为教师，要广学博才，加强自身的知识储备，提高个人的教学组织能力，更好地驾驭课堂。教师是课堂教学的组织者引导者和执行者，教师担负着收集整理教学素材，设计规划科学形式，查阅资料，可以通过电视、网络、书籍、报纸、杂志等多种渠道收集教学信息，提供教学依据，甚至要想好课题切入的自然性，能否激起学生参与兴趣作充分考虑，防止课堂活跃而无法驾驭，丧失教师的主导作用，要让学生思维活而不乱，自主地主动参与，感受到探究活动的乐趣。
2、鼓励学生，引导学生，启发学生参与。学生的学习习惯是可以培养的，教师在选择课题时，要充分估计学生的认知水平，质疑诱导时，尽可能地从学生已获知识层面或生活常识中出发，循循善诱地让学生主动参与向未知领域探究，并通过教师的语言、眼神、表情评价学生的行为，鼓励学生大胆参与，启迪思维，教学实践中有意识地留下遗憾，留下“饭后果”，让学生课后享受，培养学生成为真正的探究者。
3、要关注学生的个体差异创建和谐的教学内部环境
此次课程改革将全面促进学生发展放到中心位置，而每一个学生都是一个特殊的个体，我们教师必须打破以往按统一模式塑造学生的传统做法，关注每一个学生的特殊性，发现每一个学生的独特性，承认学生个体差异的客观性、普遍性和多样性，善待差异，尊重差异，既照顾个体差异，又体现教育公平。为满足学生的不同需要，对学生要进行分层次教学。传统的做法是统一要求，课后统一做多少题作业，考试统一试题，这“三统一”忽略了学生知识能力的参差不齐，忽略了因材施教，往往造成好的学生得不到发挥，埋没了人才，学困生跟不上而失去信心，慢慢变成厌学、发展到逃学。所以我留给学生的作业，分成“必做题”和“选做题”（或尝试题），对于学习有困难的学生，要求降低，只完成必做题，同时多介绍一些与生活有关和有趣的化学知识，以能激起他们的学习兴趣，多表扬、多鼓励，让他们建立起自信，相信自己能行，这样才能学好，从而使不同程度的学生都得到发展。
4、充分调动学生学习化学的兴趣
有位教育学家说过，兴趣是最好的教师。初中化学课程是学生学习化学的基础阶段和启蒙阶段，在此阶段，教育的主要目的不是培养学生成为未来的化学家，而是要让学生获得未来发展所需的最基本的化学知识和技能，还要通过平等、愉快、主动的学习过程养成对化学学科的真实情感，形成持续学习化学的兴趣，以利于较好地发挥兴趣等非智力因素对学生发展的促进作用，这是教育的重要目标，也是化学新课程的基本要求。





	教育研究学刊杂志投稿邮箱：jyyjxk@126.com　京ICP备09034123号