放下架子，撑起面子，以阳光心态面对莘莘学子

河南省宜阳县莲庄镇中心校    闫红岩  王永利

现在的社会日新月异飞速发展，我国的教育也步伐矫健迅猛向前。作为教育者的教师顿感压力增加，有不少人开始烦躁不安。于是，师生矛盾屡屡发生，许多不愉快的事情开始在课堂上频频出现。

出现以上情况的导火索固然多在于学生，然而，作为矛盾的一方教师，不能说没有一点关系。那么，为什么新形势下这么大的一个社会都能走向和谐，而教师的课堂却不能和美存在呢？

笔者认为，这关键在于教师对待课堂的心态，什么样的教师心态决定什么样的学生情绪，什么样的学生情绪决定着什么样的课堂效果。下面我就和大家具体探讨一下本话题的内容：

一、放下架子走进课堂

诗人汪国珍说：“低下头颅是为了让思想扬起。”放下架子不是说让教师在学生面前奴颜婢膝、低三下四，而是说教师可以以等高于学生，甚至低于学生的身份和学生相处。卸下“乌纱帽”，除去“官家袍”，和学生平等地走在一起，教师就能够更容易地倾听到学生的心声；走下讲台，俯下身子，教师就会更好地懂得什么叫做尊重。

比如，课堂上教师正侃侃而谈，一位学生突然说：“老师，你讲错了！”如果教师接口说：“废话！老师吃过的盐比你吃过的饭都多，老师怎么会错呢？”那么，提出问题的同学当时会怎么想？班上的其他同学会怎样看？但是，如果教师接口这么说：“哦？我什么地方出错了？这位同学真聪明！请你帮我指正一下好吗？”那么，提出问题的同学又会怎么想？班上的其他同学又将怎么看？

其实，放下架子就是要教师正视自己认清自己，以便“知己知彼，百战不殆”。正视自己就要懂得自己也会有缺点和错误，即使万能的“玉皇大帝也犯错误”，更何况我们这些凡人呢？认清自己就要明白自己所处的时代自己所在的位置以及自己所面对的工作对象。新时代的学生多在温床中诞生在娇生惯养中长大，生来就不懂得什么叫苦难什么叫艰辛，但他们一睁眼就是衣来伸手饭来张口的博彩世界。所以，教师在课堂上再跟学生讲什么苦难与艰辛，他们感触不多很正常，而教师在课堂上有些方面比学生了解甚少不也很正常？

放下是为了更好地得到。教师在课堂上让学生跟自己平等，不仅彰显的是教师的博大胸怀谦虚态度，而且收获的是学生对教师的敬仰和倾情。同样，教师在课堂上弯下腰去扶高学生，不仅扶高的是学生的心灵，而且教师的品格也得到了极大的提升。

二、在学生中撑起自己的门面

教师一定要在学生中立住自己的门面，树立自己的威信，这是学生能否认可信服教师的基础。教师在课堂上撑起门面，就如火热的夏天给学生送去的甘泉，让人乐于接受非常喜欢；教师在课下撑起门面，就如漫长的冬夜给学生送去的火，让人倍感温暖光照心田。

在学生中撑起门面不是让教师权倾天下，一手遮天，而是要教师比起过去更注意自己的形象和修养，以便更好地服务学生，带动和影响学生。具体说来，教师应该注意：

1、提高自身素质，学会管住自己。

有句话说：“上梁不正下梁歪。”教师要想让学生尊重自己，首先自己得懂得自重。特别是要管住自己的嘴，在学生面前要注意“语言十戒”（即1、语苛训人2、教条盈耳  3、粗言秽语 4、方言土语 5、语病时出  6、口语过多 7、喋喋不休 8、大呼小叫9、不合实际  10、离题闲扯）。很多师生矛盾的引起往往首先起因于对话的冲突。在班上该说的说不该说的尽量不说，自己根本实现不了的干脆不说，切忌大话压人恶语伤人。

2、学会尊重和宽容学生，懂得服务学生。

教师的服务对象是学生，一切工作重心仍然是学生，所以，教师要“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。明白了自己的服务宗旨，并且真心诚意地去落实，教师就不会急功进利、恨铁不成钢；学会了尊重和宽容学生，教师就不会得理不饶人、硝烟弥漫地对待学生。

    3、站在生命的制高点，甘做学生的一面旗帜。

教师是学生的一面镜子，不仅可以洞照他们的心灵、扶正他们的形象，教师更应该是学生的一面旗帜，不仅可以鼓舞学生的精神，也要始终指引着学生前进的方向。教师站在生命的制高点上给学生做旗帜，学生始终就有学不完的内容，始终就会对你保持着神圣感。

拳头解决不了问题，动刀枪只能使局面更惨。教师在课堂上和学生相处一定要注意调整好自己的心态，切忌燥急和鲁莽。即使遇到个别学生的挑衅行为，也要养之有素，理智处理。

三、以阳光心态面对莘莘学子

    陶行知先生说：“教师要以出家入佛的精神从事着中国的乡村教育。”也就是说，教师要以阳光心态面对莘莘学子就要肃清自己内心的杂念，平心静气地看待学生中存在的问题。怀抱虔诚的服务态度，手持如意的法宝，即使再难斗的孙猴不也被治的服服帖帖？

要肃清自己的杂念就应该首先放下自己心中的负重，即对成绩的渴望而产生的压力。什么方面都想优秀的教师，必然什么方面都将背负沉重的负担。

孩子是天真无邪的，孩子的天性是多彩多姿的，教师应该承认孩子之间有差异，包括能力的差异也包括品行的不同，也正是这些差异让教师的生活变得色彩斑斓起来、有滋有味起来。所以，教师不必要“强要面子活受罪”，放下心中的一切陈规陋俗、私心杂念，让自己用童心去为童心着想，让自己心中的阳光去点亮学生的阳光，或许，教师的课堂将会迎来意想不到的收获，师生之间的关系将能更贴近，师生之间的温暖将会更持久。

教师每年都要面对许多学生，经不起私欲烦恼的沉积，更经不起每每相遇学生时的刀枪剑戟。高高兴兴地迎来，快快乐乐地送去，以阳光心态面对众多学子，难道不应该成为新时代教师工作的主题？