用微笑去赢得学生的心

白云珍

微笑是爱心的流露。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”这个学期，我班新来了两位转学生。下课时，我想了解一下他们是否习惯我的教学方法，便来到一个新同学旁边问她：“老师这样上课你习惯吗？”她很高兴地说：“我喜欢上你的课，因为你会对我们笑。”学生的回答出乎我的意料，但她无意间的话语打动了我。是啊！童言无欺，原来学生的要求并不高，一个微笑就能打动他们的心。 

本学期，我们班试行了在班级站队，然后一直走出校门，刚开始的那几天，学生不太适应，一听到第四节下课铃声一响，马上像一群脱缰的小野马，冲到讲台前，排成一排自认为很直的队伍，嘴里还嘟囔着：我第一；我第二；老师他插队。看到学生们这个样子，我强忍住了心中的怒火，然而，假装出的微笑并没有见效，我正要发脾气时，突然，几名男同学由于用力过猛，把我的讲桌推倒了，讲桌内的物品散落一地，班级内的学生“唰”的一下静了下来。这下，我可找到了发火的时机了，连讲桌也没有顾得上扶起来，也没有收拾散落的东西，就辟头盖脸的把班内同学都批评了个遍，一个也没放过。这时，我发现有几名女同学用异样的眼光看着我，好像在说：“老师，你平时不是这样的，你发脾气的时候真吓人。”我马上意识到自己所作所为跟平时的表现大相径庭，为了给自己找个台阶下，我说了一句：“现在是放学时候了，我不想让你们的家长等太久，下午来了再说这个问题。”学生们一个个乖乖的走出了班级，这是我们班从站队以来最安静的一次。

午休时，我想了很多很多，想起刚工作那会儿，有经验的老师告诫我：新“官”上任，一定要镇住学生；否则，学生欺“生”，你就会无法招架。于是，每每在学生面前，我就摆出一副严肃的面孔。可我发现我装出的那种神圣感、威信感恰恰成为我与学生沟通的一堵墙，他们对我敬而远之。从此，我便常常微笑着面对学生：与学生游戏时 ，同他们一样开心地笑；当学生遇到困难时，我用微笑给他们鼓劲；当学生改正了缺点，我用微笑作为最好的奖励；当学生怯于发言时，我用微笑给他们自信…… 想到这里，我决定下午一上课，就向学生们承认自己发脾气的错误。于是，我伴着上课的铃声，准备到操场站队集合，刚出了办公室，就看到我们班级门口闪过了一个身影，我没来得及想什么，就去集合了。当我带着学生回到班级的时候，眼前的场面让我呆住了，讲桌被扶起来了，散落在地上的物品被摆放的整整齐齐的放在了讲台上。看到这一切，我还能说什么？我对同学们示以微笑的时候，他们早已经等不及了，冲我眯起了笑眼。一个微笑，解决了所有的问题，从那以后，我们班站队的时候秩序井然，没有用我再操过心，可能这就是微笑的力量吧。

微笑是一种温馨，微笑是一种力量，微笑是人类最美丽的语言。它能使心灵的冰山融化，使固有的敌意顿消，它是学生心田的那一泓甘泉。老师们，送上一个微笑，你会赢得更多学生的心。在此，我希望自己能够心安理得，每天晚上都能睡个好觉，也希望我的那些学生能够学得开心，过得快乐，幸福每一天。