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校长要善于为教师营造减压氛围舒作礼

校长要善于为教师营造减压氛围舒作礼
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教师在从事教育教学工作时势必会产生工作压力，适当的压力会给工作带来好处，但过高的压力会降低工作效率，影响身心健康，影响个人的发展，作为学校校长要了解教师的压力，帮助教师减轻压力。
当前社会的期望都压在教师身上，家长向教师要分数，校长向教师要成绩，教师在群体中要争个面子，面对学生要讲个良心。因此终日精神紧张，教师职业比较特殊，老师们每天都面对着不断发生变化的学生，面临着不断变化的环境，面临着同行之间的竞争，面临着社会、家长的要求，教师承受着相对大的压力。通过我10年来的校长管理经历，总结出教师压力来自有社会、家长要求的压力；来自学生分数与升学率的压力；来自学校条件及校长管理的压力；来自学生素质的压力；来自同行竞争的压力；来自工作方面的压力；来自教师本人的压力；来自家庭的压力；来自绩效、职称竞聘的压力等。
教师因上述工作压力过大，极大地危害身心健康、专业发展；影响着教育事业、整个社会的发展，因此学校管理者尤其是校长应关注教师的生存状态，为教师创造宽松和谐、心情舒畅的工作和生活空间，以减轻或者消除学校工作条件恶劣给教师带来的压力。
一、让教师工作能乐心：学校要为教师工作建立具有浓郁人文气息的环境和宽松的工作氛围，一所好的学校应该有很好的人文气息，是教师工作心情愉快的首要条件。校长应该视野开阔、胸襟宽广、思想解放、理念先进。要敢于给教师松绑，以更合理、更有效、更加人性的标准去规范教师的行为，允许教师有自己的一片天地，教师应该个性鲜明、志趣高雅、学识渊博、教艺精湛的能力。
二、让教师有自主之心：学校要为教师工作创造自主工作氛围，目前许多教师在教书育人过程中没有创造的生命冲动，课堂并未成为教师富有激情的生命活动部分，原因是教师在工作中，受到了太多的束缚，教师自主设计，自主组织教育教学活动的空间狭小，作为学校校长要允许教师有学术自由，有资格对最适合于学生的教具及教法作出判断，在运用教育方法方面起主要作用，教师应该多参加新课程方面的学习。
三、让教师工作有向心力：学校要为教师工作，建立有凝聚力的校园环境，良好的校园文化，能为教师确立一种具有群体心理指导意识，共同的文化氛围，共同的价值观及学校目标、学校精神，职业道德，学校在教职工中倡导讲大气、讲品位、讲合作的氛围，弘扬人文精神、合作精神、敬业精神、改革精神；确立现代的思维、工作、教育、学习和生活方式，由此来激励教师爱岗敬业，奋发向上的工作热情，使教师的积极性、主动性、创造性得到最大的发挥，产生使命感、凝聚力、向心力。
四、让教师工作有信心：学校要为教师工作建立组织有序的培训环境，校长应按照学校的发展规划，根据教师的实际情况努力构建学习型组织，让教师不断学习进修，为此学校要着眼于全体教师，专业化成长，为教师制定切实可行的培训计划，使之充实专业知识，提高驾驭课堂水平，提升自己的境界吗，完善自身人格。
五、让教师工作能安心：学校要为教师工作建立稳定的上岗环境，教师人事制度改革不是抹杀教师的积极性，也不是断掉教师的口粮。目的是焕发教师工作积极性，优化教师队伍，因此教师聘任要充分体现对教师的人文关怀与尊重，保障教师对教育事业的蓬勃爱心，不能营造一种人人自危、互相防备的氛围。因此在目前提倡建立和谐社会的背景下，要调动教师的积极性，学校校长还要创造出一个让教师安心工作的人事制度改革环境。
校长更要对教师生活工作的关心和支持，校长要学会与教师的有效沟通,就像电视剧“亮剑”中的李云龙与赵刚的沟通，得到相互理解，校长做到了与教师的有效沟通，可以促进教师把压力转变为动力，因此，加强校长与教师的有效沟通是减轻教师压力的有效方法。

论文标题：校长要善于为教师营造减压氛围
论文摘要：教师在从事教育教学工作时势必会产生工作压力，适当的压力会给工作带来好处，但过高的压力会降低工作效率，影响身心健康，影响个人的发展，作为学校校长要了解教师的压力，帮助教师减轻压力。影响着教育事业、整个社会的发展，因此学校管理者尤其是校长应关注教师的生存状态，为教师创造宽松和谐、心情舒畅的工作和生活空间，让教师工作能乐心、让教师有自主之心、让教师工作有向心力、让教师工作有信心、让教师工作能安心
关键词：校长为教师营造减压氛围，压力会降低工作效率，影响身心健康，影响个人的发展，影响着教育事业，校长要了解、帮助教师减轻压力，为教师创造宽松和谐、心情舒畅的工作和生活空间，如：让教师工作能乐心、让教师有自主之心、让教师工作有向心力、让教师工作有信心、让教师工作能安心





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