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主 办:中国国际教育学会 协 办:世界科学教育出版社 教育文献出版社 编 辑:教育研究学刊杂志 编辑部 名誉总编辑:吴康辉 副 主 编:佘维学 薛慧锋 钱水龙 叶建强 朱 淮 许国华 外联部主任:刘长明 黎 欣 投稿 邮箱:jyyjxk@126.com 网 址:www.jyyjxk.com 定 价:每期8元,全年60元
作为教师,要在学习和生活上关心学生,爱护学生。每个学生也都希望得到他人的关注和理解。如果学生感到自己在集体中的地位很重要,就会产生一种积极向上的动力,从而更加努力学习,要求进步。而教师的素质在德育中具有十分重要的作用。 学校是学生认识和接触社会的一条重要通道,对学生的成长进步具有重大影响,教师的素质表率更是无可厚非。学生还处在人生刚刚起步阶段,正是纯洁无暇、天真烂漫的时期。世界观,人生观尚未成熟,接受事物缺乏辨别能力。但是他们的模仿能力强,学前,他们模仿的是他们最亲近的人,而入学后,教师就是他们的模仿对象了。对教师,他们是言听计从。教师在向学生传授科学文化知识的同时,也在以自身的形象和素质修养影响着学生,学生在学习知识的时候也在接受着教师的思想,道德及种种外在的信息和行为准则。所以,教师起着表率作用。学生在潜移默化中,逐渐形成自己的思想,道德观。因此,教师素质是能否讲学生培养成德才兼备的优秀人才的基础和关键。
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