基于思维导图的初中英语群文阅读教学实践与探究

      王鸣霞  广元市朝天区曾家初级中学  628014

摘要：本文揭示了初中英语阅读课存在的主要问题，并试图将思维导图应用于初中英语阅读课堂。同时，本文还研究了在初中英语阅读课上使用思维导图的方法和意义，向我们展示了思维导图在初中英语读书课上的魅力。

关键词：思维导图；初中英语；阅读指南

初中英语群文阅读是教学的重要内容之一，但在阅读课堂上往往效率过低，或者因为阅读文章篇幅太长导致注意力分散，或者因为难词太多导致学生阅读困难，或者因为教师通篇讲解学生思考能力难以得到培养，总之，各种各样的问题导致学生群文阅读习惯没有得到良好养成。本文将引入思维导图模式，并将其应用于初中英语群文阅读课堂，试图提高学生阅读水平和能力，从而帮助他们在英语成绩上有所进步。

一.初中英语阅读教学效率低下的主要原因

（一） 老师多说话，学生少思考

目前，初中英语阅读课仍以教师为主，学生被动接受，不积极参与。我国新课程理念提出了“学生为主体，教师为主导”的理念。在课堂上，我们应该始终以学生为中心，教师只能发挥指导和帮助的作用，而不是成为为学生处理一切的保姆。显然，传统的英语阅读课没有做到这一点，一方面违反了新的教育理念，另一方面，填鸭式学习让学生失去了兴趣。学生的思维总是处于老师的控制之下，不利于发散思维的培养。随着时间的推移，学生的提问能力会下降，甚至思维能力也会下降。造成这种现象的主要原因是，目前教师还没有找到能够激发和引导学生思维的工具，再加上英语教育教学任务繁重，许多教师仍然选择更传统的教学方法。为了解决这一问题，提高阅读课的教学效率，我们迫切需要探索一种新的阅读课教学模式。

（二） 重知识解读，轻能力培养

在我们的英语阅读课上，老师们经常花大量时间逐字逐句地翻译和解释单词，将大部分精力集中在关键短语和句子的分析上，使阅读成为一堂知识灌输课。整节课下来，学生们只学习了一些词汇，理解了文章的意思，但这不利于提高他们的阅读能力。像这样的阅读课，不教阅读，只教一些零碎的知识，对孩子阅读能力的培养是非常有害的。这会让学生总是依赖老师，不利于学生对文章的整体把握，也不利于孩子学习能力的提高。更可悲的是，尽管孩子们还没有理解课文中的内在联系，但他们不得不在老师的压力下背诵课文。可以想象，这对他们来说无疑是一场灾难，所以很少有中学生非常喜欢背诵英语课文，大多数背诵都是在老师的压力和指导下完成的。

二、思维导图对初中英语群文阅读的作用

（一）优化阅读教学方法，提炼阅读教学思维

传统的阅读教学模式为学生在一定时间内应对考试提供了一定的便利。然而，随着新课程改革的逐步实施，英语教学更加注重学生能力的培养，因此英语考试变得更加灵活。笔试和口试都对学生的英语思维提出了新的挑战。由此可见，传统的英语阅读教学方法已经难以适应学生英语学习和发展的需要。在初中英语阅读教学中充分利用思维导图的优势，可以优化阅读教学模式，提炼阅读教学中的思维，大大降低英语阅读教学的难度，提高英语阅读教学质量。

例如，在交朋友这一课中，本单元的主题是关于交朋友。学生需要通过学习本单元的内容来理解和掌握中英文字母格式的差异。正确使用不同的阅读技巧来提高你的信息获取技能。由于文章内容较长，学生很难准确获取关键信息，如发件人的姓名、年龄、家庭地址、家庭和体育兴趣，这对学生回答问题非常重要。教师需要优化他们的阅读方法，以促进学生的学习。思维导图的方式可以组织学生的思想，记录阅读过程中的关键信息，对学生的二读和掌握文章的精髓起着重要作用。

（二）提高文本解读能力，降低文本理解难度

思维导图的教学形式以引导和关注细节为特点，让用户从宏观角度看到文章的大致脉络和发展趋势，并展示每一个关键细节。这种综合的教学方法不仅保留了教师最理想化的思维模式，而且非常清晰地呈现在读者面前，为学生的学习提供了清晰的思路。

例如，在《Daily life》这一单元，学生需要通过学习本单元的内容，通过自己掌握的语言描述自己和他人的日常生活。需要掌握的句型：--when do you （get up）？--I （get up） at （6：00） in the morning.教师通过思维导图的方式可以帮助学生快速找到文中的要点，整理文章的大致框架和关键信息。思维导图对于提升学生的学习效果，发展英语阅读教学有着很大的作用。不仅可以有效提升教师的“备课效率”，且能有效降低学生的学习英语阅读教学的时间成本。而长期采用思维导图的方式，可以有效提升教师的文本绝对能力，降低学生对于文本的理解难度。

思维导图支持的二次文本解读将更加准确有效，有利于提高学生之间的沟通效率，从而提高学生的学习成绩。简而言之，思维导图作为一种有效的教学方法，不仅可以帮助教师快速阐明阅读内容的要点，还可以让学生对文章的总体方向有一个大致的认识。这对教师开展英语阅读教学，提高学生的阅读能力有很大帮助。

参考文献：

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