精准家庭教育

江苏省木渎高级中学  陈祥书  226000

2018年春节联欢晚会上，有个小品节目《真假老师》：女保洁员上门服务时，被高中生主家要求扮演其母亲，应付前来家访的班主任。班主任离开接电话时，女保洁员又被高中生主家指定为班主任，面对其突然回家的父亲。班主任再次返回时，先是闹出误会，而后真相大白。回味小品，深入思考：它贴近生活，反映的是留守儿童问题；它主题深刻，呼吁的是精准家庭教育。

恰当陪伴，引领独立，陪伴精神。孩子幼小，颇有依附性；儿童柔弱，缺乏安全感。要想其健康成长，就需要父母陪伴。但陪伴，是为了早早长大，不需陪伴；是为了早早断奶，更加独立。自然而然，必须讲究分寸，追求恰当。不只是陪同，更需要引领独立：不怕孤独，适应独立生活；不惧柔弱，练就独立精神。不只是做伴，更需要陪伴精神：去除心理阴影，发展健康个性；引领情感诉求，正确价值观念。据全国人大代表铁飞燕调研，留守儿童不缺钱，不少物；他们缺的是关爱，少的是陪护：缺的是心理疏导，少的是情感慰藉；缺的是精神营养，少的是文化奶酪。究其原因，是其心理需求，长时无法满足；是其情感诉求，长期无法实现。2017年，《留守儿童心灵状况白皮书》报告：充满怨恨，9.7%的留守儿童对父母生死漠不关心；发泄不满，超10%的留守儿童说父母“已死”；亲情淡漠，9.7%留守儿童视父母为路人。中科院心理所调查显示，6100万留守儿童中，存在各种心理问题，出现各样异常个性：他们有的内心封闭，情感冷漠，自卑懦弱；有的行为孤僻，缺乏爱心，被动交流；还有的脾气暴躁，冲动易怒，无事生非。一言以蔽之，他们心理失衡，道德失范，行为失控。所以，妥当陪伴，已迫在眉睫；引导独立，已刻不容缓。

适当放手，鼓励自主，养成能力。道路终究要自己去走，前途终归要自己去创。陪伴不能陪伴一生，监护不会监护一切。自然，陪伴不能过多介入，一切包揽；监护不可越俎代庖，一切包办。因而，要适度放手，让他们自己去闯荡；要适时放飞，让他们自己去飞翔。当然，放手不是放羊，放飞不是撒手：要提倡自立，鼓励自主，激励担当；要给予信心，予以指点，给以欣赏；要赋予权利，造就平台，创造机会。那么，如何适当放手、鼓励自主呢？日常生活中，让孩子自理，给孩子自由空间；让孩子自主，还孩子选择权利；让孩子发展，尊孩子兴趣爱好。从而，使他们更快自立，成为自己的主人。遇到困难时，要狠下心来，“残酷”一些；不心疼手软，包办代替；让孩子自己去动脑筋，想办法。要袖手旁观，“冷眼”相看；不援手帮忙，越俎代庖，让孩子自己去分析问题，解决困难。如此，才能更多自主，更长能力；才能更好发展，更快成长。遭遇挫折后，要及时鼓励，适时指点：要正确对待，学会冷静，避免冲动和急躁；要心态坦然，不去抱怨，因为抱怨于事无补；要充满信心，避免消极，防止心灰意冷；要敢于直面，不要逃避，因为迟早总要面对。一句话，从挫折中爬起，由挫折而刚强。由此言之，适宜放手，才能加速自立；激励自主，才能加快成长。

精当训练，陶冶情操，铸就人格。要利用现有条件，设置常规训练：让孩子参与生活管理，体验生活艰辛，提高管理能力，形成良好品德。要创设多种情境，成就专项训练：让孩子参加专题活动，培养坚强意志，提升承受能力，造就高尚情感。要抓住各种机会，形成比赛训练：让孩子参加各种比赛，增强竞争意识，提高适应能力，追求崇高人格。只有这样，才能学会生活，克服困难；才能升格能力，锻炼人格。比如前者训练，可训练孩子理财：宣传理财观念，让孩子将零花钱聚集；开设银行账号，让孩子学会银行储蓄；正确看待名牌，让孩子学会选择消费；追求合理消费，让孩子学会计划开支。如此，就能练就理财技能，正确生活理念。又如中者，可组织挫折训练：先让孩子吃点苦，步行三公里，到达野餐地点；后让孩子受点累，亲自动手，弄馅包饺子；再让忍饥饿，捡拾柴火，升火下饺子；最后让孩子抗疲劳，收拾东西，继续步行回家。进而，培育承受力，磨练意志力。再如后者，可进行演讲训练：根据演讲主题，选择演讲题目，撰写演讲稿件；学习演讲理论，观看演讲视频，熟悉演讲情境；训练科学发声，注重语音语调，掌握演讲技巧；运用眼神传递，配以适当动作，形成演讲风格。总之，精心训练，铸造品质；精当教育，锻造人格。

孩子教育是个系统工程，需要多方协调、配合与合力。孩子成长如同一棵大树，需要生长土壤、阳光和天空：家庭土壤越肥沃，就越能深根固本；学校阳光越适宜，就越能枝繁叶茂；社会天空越明净，就越能粗壮参天。因此，要想最美孩子教育，不光要精准家庭教育，还要精准学校与社会教育：三者协同作战，融为一体，才能精准孩子教育；三者和谐共振，相得益彰，才能最美孩子成长。