中职体育与健康教学有效性提升策略
祖冬梅 四川省广元市朝天职业中学 628012
摘要：在大多数人眼中，体育更像是娱乐科目，对其重视程度不足，也并不清楚参加体育训练与健康教学会对自身未来产生何种重要影响。但新课改实施后，国家对体育教育又提出了更高要求，由此可见，必须对中职体育教学学生学习成效低的原因进行分析，在此基础上，本文还提出了一些提升中职体育与健康教学有效性的策略，希望能够为相关人士提供参考。
关键词：中职；体育与健康教学；原因；提升策略
引言：新课改提出后，中职体育与健康教学在教学标准方面有了较大改革，面对这一情况，必须想办法提高学生学习兴趣，高效完成课堂教学任务。但受传统思想所影响，体育与健康教学现状并不乐观，学生学习兴趣较低。为改善这一情况，优化中职体育与健康教学策略已成为一件势在必行之事。
1 学生学习兴趣低的原因
第一，学习的过程艰辛且漫长，在这一过程中必然会遇到诸多困难，想要令学生坚定、持久地学习下去，提高其学习兴趣是前提。只有学生对体育与健康教学产生浓厚兴趣，才能主动进行学习，更积极地参与进课堂教学中，从而令教学有效性得到充分提升。
第二，受传统思想所影响，很多体育教师认为体育科目的重要性低于其他文化科目，且处于应试教育环境中，体育科目的成绩可有可无。这种短浅的思想令体育教师在教学方面积极性不高，难以主动开展课堂改良，从而无法帮助学生培养学习兴趣。且学校方面也并未拨给体育教育充足经费，导致一些教学用的器材与设备缺乏，学生想要体验的内容无法得以实现，久而久之就会令体育教学流于形式。
2 中职体育与健康教学有效性提升策略
2.1提高重视程度
中职学校教职工必须对体育与健康教育重视起来，从培训经费方面对体育科目进行倾斜，引进教学所用设施与运动器材，为学生们营造良好的教学氛围。作为体育教师，还应以新课改为指导，优化自身教学观念，并在教学之前制定本节课的教学目标，为学生身体素质提升打下良好基础。此外，还应完善考核体系，合理运用各种措施，令体育与健康教学取得应有成效。
2.2根据中职学生特点制定相应策略
第一，要将男生与女生区分开来。男生身体素质更强，参加各种教学训练显然更为得心应手，而女生受生理原因所影响，参加难度高的体育运动较为困难，因此，可令女生参加一些有氧运动或者羽毛球等运动强度低的培训。
第二，从客观上来说，不同职业与岗位对人才培训目标及技能有着不同要求，而中职学校在开展体育与健康教育时也要考虑到这一点，以其日后就业职位的不同为基础开展培训，使学生在体能方面能够适应岗位需求。同时，还应考虑到学生身心发展状况以及年龄与性别的区别，只有引导学生积极参与到体育教育中来，才能更好地激发其学习兴趣，使持续运动的习惯陪伴学生一生，从而增强体质，养成健康的体魄，为日后参与工作打下坚实基础。
2.3创新策略
第一，为充分提高中职体育与健康教学效率，可将集体指导与个人指导综合运用起来，将提升学生身体素质作为教学目标。①各级培训。一般而言，体育课多在操场上开展，操场虽然具备活动区域大的优势，但由于直接暴露在外，受外界因素影响较大，因此体育教师应合理规划体育组织，并运用科学的教学方法使各种教学器材得到充分运用，从而达到提高体育教学效率的目的。教学过程中，教师还应以学生素质需求为参考，制定出合理的教学策略。②按照技术团体进行培训。也就是说，以学生学习的特定技术为参考，将学生分为不同小组进行分别培训，进行小组教学的优势是针对性更高，能够令课堂教学效率得到进一步提升。
第二，对教学目标进行分层，同时优化评估方式。首先要制定出合理的培训目标，使后续的体育与健康教学能够顺利开展，应以学生需求为前提，测试学生技能以及相关知识掌握程度，在此基础上再进行调整，使学生能够早日步入学习正轨。而评估方法也应更为全面，不仅要将学生课堂学习情况作为参考，还应考虑到学生在课后能否主动自学。只有保证评估的科学性，才能更好地衡量学生学习的有效性。
2.4加强人才建设
为更好地开展体育与健康教学，校方应适量增加体育教师数量，同时还应在招聘时引进更为专业的人才，从整体上提升教师队伍的专业素质。教学过程中，教师不仅应持证上岗，还应具备过硬的专业知识，同时还应建立一套体育教学的标准程序，令体育与健康培训进行地更为有序、有效。这样一来，以往教学中出现的问题也将迎迎刃而解，从而使教学效率与质量得到充分提升。
结束语：目前，中职体育与健康教学状况并不容乐观，要想提高教学效果，必须挖掘学生学习兴趣低的原因，并通过不断总结与实践，确定科学的体育与健康教学整体框架，在此基础上不断进行完善，丰富教学内容，使中职体育与健康教学工作取得切实成效，为学生体育综合素质的养成奠定良好基础，并为学生日后的学习与工作提供帮助。
参考文献：
[1]赵生忠.中职体育教学中渗透体育与健康学科核心素养的探究[J].学周刊,2021(36):5-6.
[2]陈立伟.关于中职体育与健康教学有效性策略的研究[J].文体用品与科技,2020(08):86-87.
