提高中职《机械制图》教学效果的几点思考
陈茜娅 四川省广元市朝天职业中学 628012
摘要：中职教学十分重视学生实践能力培养，在教学过程中，机械制图是学生所必修的一门基础课，同样影响实践能力。但由于内容较枯燥，所以学生对此往往兴趣不大，进而影响效果。在此，结合工作经验，谈谈提高教学效果的方法，仅供参考。
关键词：中职教学；机械制图；教学效果
引言：机械制图主要研究机械图样的绘制方法，随着现代社会对岗位能力提出更高要求，如何将绘图传统和先进的绘图手段相结合，调整机械制图的教学内容满足学生的学习需要，将教学内容和实际的生产相结合，是中职院校机械制图教师需要考虑的问题。
1.根据教学培养的目标调整教学内容
中职院校机械类专业学生大部分在毕业之后从事的是机械加工类的工作，因此能够看懂机械图、懂得绘制机械图是他们必须具备的专业技能。随着计算机技术的普及，当前机械类专业学生不仅需要具备一定的手工绘图能力，也需要掌握计算机绘图技能。
因此在当前的教学过程中，教师也需要适当地调整教学的重点，在教学过程中要对教学内容进行适当的补充。在具体的教学过程中，教师要对教材内容进行深入的研读，教材中一些基础的机械制图知识，例如线型、比例、尺寸注法等等都是现行的一些国家标准，是进行机械绘图的重要工程语言。因此在教学过程中，教师就需要重点的讲解这些基础内容，让学生能够熟练的掌握这一部分基础内容。对于一些几何作图的部分，则需要让学生了解常用的绘图方法和绘图工具，掌握直线等分方法，圆的三等分、四等分、六等分方法等等，为学生进行手工绘图奠定良好的基础。虽然在当前计算机绘图在机械制图中得到了广泛的应用，但是这并不意味着手工绘图已经被计算机绘图所取代，掌握手工绘图技巧，对提升学生的计算机绘图能力具有重要作用。在教学过程中，正投影法、三视图法等等也是机械制图的重要内容，也是机械制图的基础，因此教师就需要引导学生掌握好这一部分内容，培养学生的空间想象能力和学生的逻辑思维能力，为接下来的学习奠定良好的基础。
2.将传统和现代相结合，创新教学方法
机械制图对于学生的空间想象能力要求比较高，因此一些空间想象能力比较差的学生在学习这一门课程时往往比较困难，而在传统的教学过程中，教师往往利用一些图片或者模型的形式来进行辅助教学，帮助学生掌握好这一部分内容，培养学生的空间思维，但是这样的教学道具毕竟有限，同时图片的形式也不够生动形象，不能够吸引学生的注意力。有时即使教师讲得口干舌燥，学生仍然不能够理解的一部分内容，教学的效果不理想。
在教学过程中可以将传统和现代相结合，达到较好的教学效果。首先，教师就可以利用直观教学法来开展教学，直观教学法指的就是利用一些实物图片模型来开展教学，在教学过程中，让学生来观察机械零件或者机械模型来总结分析空间物体的投影特点，教师需要引导学生掌握正确的观察方法，从而能够提高学生的观察能力和空间想象能力。教师可以在黑板上一步一步的进行演示，让学生掌握绘图的基本步骤，便于学生进行模仿培养学生的动手实践能力。其次，教师也可以利用多媒体教学手段来进行辅助教学，在教学过程中，多媒体辅助教学受到了中职院校学生的广泛欢迎，教师可以利用投影开展教学，使学生能够掌握绘图的技巧，教师就可以在课堂上展示一些画法和图样，同时在投影中来现场演示绘图的基本方法，从而能够给课堂教学带来极大的便利。在具体的教学过程中，教师可以将多媒体教学和现场直观教学相结合，培养学生的空间思维能力，提高学生的学习自信心，同时利用计算机辅助软件让学生感受到现代科技给机械绘图带来的便捷性，使学生能够产生浓厚的兴趣，为学习计算机软件打下坚实的基础。
3.通过精讲多练提高学习效果
在机械制图教学中，对于教师的教学能力以及学生的学习要求都比较高，因此教师在教学之前就需要精心备课，在课堂上细心讲解，帮助学生突破学习的重难点。学生也需要多加练习，通过不断的练习巩固来掌握机械制图的基本技能。将讲和练相结合，培养出优秀的机械类专业人才。
讲练结合首先就要求教师要做到精讲，精讲就是在课堂上教师要讲教学的重点，要讲的少，讲的好，做到言简意赅，在教学过程中，切勿长篇大论照本宣科地开展教学。教师要提前备课，对教学内容进行提炼，在课堂上要思路清晰，帮助学生归纳总结一些规律性的内容。其次多练指的就是要让学生多加练习，机械制图对于学生的实践能力要求比较高，因此学生在课堂上单纯的听讲很难提高自己的实践技能。因此在理论教学之后，教师需要及时地组织学生进行练习，通过习题来进行巩固和提高。
总结
机械制图作为中职院校机械类专业学生必修的一门课程，对于学生今后从事相关工作有重要影响，在教学过程中，教师就需要不断的总结教学经验，进行教学创新，培养学生的专业技能，提升学生的实践能力，为学生今后的发展奠定良好基础。
参考文献
[1]李潇.基于企业需求和工程实践能力的机械制图教学方法研究[J].内燃机与配件,2021(20):252-253.
[2]陈琳.关于提高机械制图课堂教学质量的实践与探索[J].职业,2021(19):71-72.
