怎样提高小学数学教学
四川省广元市朝天区朝天镇第二小学 张玲迪
摘要：在不断深入的教学改革过程中，我们不难发现课堂教学的任务已经在逐渐回归正轨，课堂教学的重心向学生把知识转化为能力的方向转化，这也是新时期提升学生学科素养的关键。但如何把课堂知识转化为学生实际的能力，不是一句话或几节公开课就能解决的问题。在几十年小学一线数学教学的过程中，本人通过不断的反思和实践，对小学数学课堂知识与能力的转化与提升，有以下几点看法和大家交流探讨，希望能够起到抛砖引玉的效果。
关键词：数学；核心素养；兴趣；自然规律；推理演算
一、增强学生学习数学的兴趣
兴趣是引导学生自主学习最好的老师，也是激发学生学习动力的主要因素。但从以往的教学经验来看，数学这门学科很难让大多数学生产生浓厚的兴趣。这主要是因为我们的数学教师对于数学这门课程的理解过于狭隘。他们认为，数学是一门严肃的学科，其具有科学的严谨性、推理的严密性、论证的合理性。在关注这些特性的时候，许多教师却忽略了数学还应该具有趣味性。因为，一些教师对数学这门课程的趣味性关注不足，那么他们在平时的教学过程中对学生的兴趣引导自然就做得不到位。在平时的教学中我们经常强调学生要按照我们所授的方法和理论进行解题，忽略了学生的自主能动性的发挥，对学生在思维方向的拓展重视不足，学生的学和教师的教都相对僵化。其实，只要我们认真地去分析一些名师的教学视频，就不难发现，所有的名师在进行数学课堂教学的过程中都很注重知识的趣味性教学。这些教师在实际教学过程的时候，会尽量地把知识性、趣味性和生活化进行很好的结合，这样做的目的就在于提升学生学习数学的趣味性，让学生在相对宽松愉悦的氛围中去求职和探索。
二．培养孩子的数学学习能力
只要我们认真地去分析一些名师的教学视频，就不难发现，所有的名师在进行数学课堂教学的过程中都很注重知识的趣味性教学。这些教师在实际教学过程的时候，会尽量地把知识性、趣味性和生活化进行很好的结合，这样做的目的就在于提升学生学习数学的趣味性，让学生在相对宽松愉悦的氛围中去求职和探索。所有的名师在进行数学课堂教学的过程中，都会从多个方面去提升学生学习数学的兴趣，他们的共同特点就是用风趣幽默的语言引导学生，用各种有趣的方法带领学生去探索知识。因此，我们要提升小学生的数学能力，就需要在我们在课堂上提升学生的学习兴趣。小学是学生学习数学的初始阶段，这个阶段主要以基础知识的认知与积累为主。这些基础知识多具有实践性和可操作性，我们要提升学生的兴趣，
三，注重课堂教学设计
就需要针对这阶段数学的学科特征去进行课堂教学设计。在平时的教学中我们可以利用小学生活泼好动的特点，设计一些具有操作性和实践性的教学内容，让学生通过自主实践去了解知识、认识知识。只有通过自己的认知和实践过程，学生才会对知识的基本原理产生的过程有一个清晰的认知。在这个认知的过程中，知识的来源途径会逐次展开，学生通过展开的知识形成过程，认识知识的结构，了解知识的过程伴随学生的动手与动脑活动。这两个方面的活动加强了学生对知识的理解，而且让学生通过实践去探索很好地提高了学生的数学能力。由此可见，努力激发学生的学习兴趣，让兴趣引导学生参与实践，是提高学生数学能力的一个重要环节。
四、注重数学思想和方法的教学，培养学生的创造性思维
数学是一门思想性和创造性相结合的课程，其中数形结合、归纳、类比、推理演算与证明都贯穿着数学的思想和方法。对应的题型有相对应的思想，同时很多情况存在一题多解的现象，也就是说数学的解题方法存在着多样性，因此我们要在平时的教学过程中培养学生的数学思想，让学生通过对题目的理解和观察，找到最适合的解题思路，然后通过合理的计算和推理解决问题。对于不同学业水平的学生，我们要注意其在平时的学习过程中如何选择解题的途径，通过对其解题途径的观察去了解学生的数学思想和方法，寻找学生在实际的学习过程中所遇到的苦难和问题，给予及时的引导，让学生形成正确的思维方法。同时，我们在教学的过程中要鼓励学生大胆地去尝试各种解决问题的办法。我们要接纳学生对数学问题提出来的独到的见解，哪怕是学生的思想和见解是错误的，我们也不能去轻易地否定学生，要让学生自己通过实践和摸索去验证和寻找问题的答案。在验证的过程中，学生发现自己的错误，就能主动地进行修正。如果学生在验证的过程中依然出现错误，我们教师再进行适时的指导，把学习的主动权交给学生，让学生敢于试错、敢于探索。这样，学生得到的知识就会内化和提升，同时也会避免错误的再次生成。
把数学知识与故事相融合，在很大程度上不但可以提高学生的思维能力，而且还可以使数学的学习更加具有趣味性。所以，我们在数学教学的过程中不能只进行数学知识的灌输，而是要把数学知识与其他学科进行有机的融合，在融合的过程中让学生体会数学学习的价值，从而提升学生的数学核心素养。总之，提高学生数学能力的方法和途径有很多，还需要我们数学一线教师去不断的努力研究，并在研究的过程中注重各种手段的综合应用，始终保持为社会培养全面的、可持续发展的创新型人才而努力，为提高学生的数学能力而进行不懈的努力。
