浅谈如何抓好特殊时期的线上教学

              广元市昭化区元坝一小   欧成江    邮编628021

2020年新冠肺炎疫情在全世界疯狂爆发，为了有效地防控新冠疫情，国家教育部果断下达了学校延迟开学时间、全面开展线上教学的重要通知。随着原定开学时间的一天天来临，为了防止学生因集中到校上课而感染新冠肺炎，各地学校都别无选择地开始了对全体学生进行线上教学。所以“如何抓好特殊时期的线上教学”，就成为老师面临的一个重要课题。

经过学校领导和老师一番安排、准备，终于开始了新冠疫情下的线上教学。然而，开展一、两周的线上教学后，老师们就发现了很多不正常、不理想的情况，概括起来有以下几个方面：

(一) 、家长和学生线上学习的物质条件——计算机、智能机、网络等设施设备准备不够充分。有一些困难家庭，全家人都还是使用的老年手机，也没有电脑和网络；也有一些家庭的智能手机常常低电或无电，严重影响学生的线上学习。（二）、家长和学生的思想意识准备不够充分。很多学生和家长在主观意识上都不够重视线上学习，认为学习就是传统意义上的坐在教室里听讲、读书、做作业。他们认为线上学习的好坏不重要，不把疫情期间的线上教学当回事。（三）、家长和学生缺乏线上学习的经验，不知线上学习该准备什么、该干什么、该怎么学习。（四）、家长和学生很多都没有养成线上学习的习惯，很长一段时间都不适应线上学习，跟不上老师和同学们的进度和步伐。很多学生留下了知识的空缺和短板。（五）、个别学生线上学习时不专心听讲、不认真回答问题、不按时完成作业，没有老师和家长现场监管，就乱写乱画、交差了事。（六）、较长时间的线上教学后，有的学生养成了一些坏习惯、坏行为、坏毛病。例如有的学生线上学习时，同时使用两部手机，用一部手机挂着网上课，又用另一部手机和其他人打游戏。这样的学生线上教学时没有学到什么知识，倒学会了网络游戏，而且可能会越来越上瘾，严重影响了他的健康成长。也有一些学生养成了做作业只想在网上找答案或抄别人答案的坏习惯、坏毛病。(七)还有一些家长只关心孩子洗手、戴口罩等疫情防控的事情，线上教学学不学、成绩好坏无所谓；也有一些学生认为在自己家里学习，老师也管不了，听讲不专心、作业不认真做。这些现象和情况可能都是从事线上教学的老师最开始时一点儿也没有料到事情。

针对前面所列举的线上教学出现的特殊情况和个别现象，进行线上教学的老师不得不正确的面对，不得不采取一系列措施对线上教学进行有效的管理。那么，如何才能抓好特殊时期的线上教学呢？根据自己的教学经验，本人认为应该做好以下几个方面的工作：

(一）正确、全面认识特殊时期线上教学的重要意义。国家教育部下达“新冠肺炎疫情期间开展线上教学”的重要通知和指示，是我国防控和阻断新型冠状病毒流行传播的重要措施之一。开展线上教学避免了学生与学生的近距离接触、避免了学生与老师的近距离接触，既让学生学习了知识，又防控了新冠病毒，确保学生的学习任务不受影响。因此，学校、教师、学生、家长等各方面都要充分认识开展线上教学的重要意义和作用，都要无条件地全面支持和帮助学生殊时期的线上学习。

(二）即将进行线上教学之前，学校、老师、学生、家长都要做好充分的准备。学校要给上课的老师准备好多媒体、电脑、网络等设施设备，并且确保这些设施设备运行正常，设备传出的信息、声音清楚完整，不影响线上教学的正常进行。老师要做好上课的准备，全面、优质、高效地备好每一节课，上课前要做一定范围的试讲试练，确保做到对上课胸有成竹、驾驭自如。老师还要调试好设施设备、确保多媒体系统上课时不掉链子、不出故障。学生要做好上课的准备，要准备好常用的笔墨纸砚、要准备线上学习的工具电脑、智能机、网络等、还有安排一个学习不受影响的环境，比如学生学习的地方有没有人大声喧哗、有没有机器车辆的声音等情况，如果有这些因素，肯定影响孩子学习。家长的准备是既要帮孩子准备好线上学习需要的设备和物品，又要做好辅导孩子、陪伴孩子的准备。

(三）从事线上教学的老师要重视课前、课中、课后对学生的引导、提示。由于学生和家长大部分都缺乏线上学习的经验，因此老师要对学生课前、课中、课后进行适当的引导和提示，让学生知道自己课前、课中、课后该干什么、该注意什么、该怎样学习。如果开始线上教学时，学生已有本学期的教材，就需要安排学生提前预习，提前知道自己每堂课的重难点、自己学习很困难、很吃力的知识点，这样便于学生在线上教学时注意重难点的学习和交流，有利于学生在有限的上课时间内学到知识。如果当时学生没有教材，教师可以把电子版教材传到班级群里，让学生提前预习，提前做好上课的准备。

(四）做好老师与家长的配合。开展线上教学，由于老师和学生都在不同的地方，有的距离甚至非常远，老师对学生出现的异常情况不一定都能发现和管理，所以就特别需要家长配合管理学生。当然，要家长管理好学生，老师首先要告诉家长学生线上学习该准备什么、该注意什么、该怎么管理，这样家长才可能配合管理好学生的线上学习。

(五）做好线上教学的细节管理，对出现的异常情况及时发现、及时处理。据网络和媒体报道，有从事线上教学的老师因课前或课后没有关闭直播系统，出现了把教师个人隐私等东西在不注意的时候传到了网上，也有没管理好电脑、出现了课堂上播放广告、游戏的异常情况。这些都是线上教学需要特别重视的细节。

(六）要注重线上教学和线下跟踪辅导相结合，对个别异常学生进行线下辅导。例如与家长配合，对个别异常学生进行预习新课、批改作业、纠错改错等方面指导帮助，就能及时消除线上教学的遗留问题。

疫情、地震等特殊情况随时可能发生，对学生进行线上教学的时机和现实需要也会越来越多。实践证明，只要老师坚持做到教学六认真、抓好细节、注重管理，就一定能搞好线上教学，战胜学校教学工作面临的新困难，并不断提高学生的知识水平和学习能力。

参考资料：教育部2020年春季延迟开学时间、开展线上教学通知