家长应该全面配合幼儿园教育

      四川省广元市树人幼儿园    欧阳嘉黛

摘要：家庭是学生成长的温馨家园，家庭教育是学校教育的重要组成部分，家长是幼儿园重要的教育资源与合作伙伴。《幼儿园教育纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期家园共育工作是非常重要的，唯有重视教师与家长之间的交流沟通工作，让家长理解幼儿园的教育并主动参与到幼儿的教育中来，做到家园共育，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿身心健康发展，那么，教师应该怎样帮助家长理解幼儿园的教育呢？

关键词：家长 幼儿教师 交流沟通 对策 家园共育

一、幼儿园的教育中家长存在的错误认识

（一）.容易忽略孩子的学习能力

   家长往往认为孩子的玩不是学习，习惯把孩子学多少知识作为评价幼儿教育的主要标准，家长望子成龙心切，只关注孩子学到多少知识，容易忽略孩子学习能力、学习习惯、性格、情绪情感等的发展。

（二）.家长对幼儿应当学习的内容存在误解

   家长们通常认为孩子在幼儿园应当学知识，学两位数的加减法、拼音、写字等，不然上小学什么都不会，他们往往会以自己的这种认识来要求幼儿园的教育工作。

二、家园共育问题的解决对策

（一）.坚持传递科学的幼儿教育观念

   幼儿园是专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，掌握科学的幼儿教育方法，因此，作为专业的教育工作者，教师不应该只是一味的迎合家长的需求，而要坚持向他们传递科学的幼儿教育观念，做好家长工作的形式很多，可以根据自己班级的情况合理运用以下几种：

深入家庭实地家访：教师通过走入孩子的家庭，切身感受孩子的成长环境，了解家长的文化素质，家庭的教育状况，面对面的跟家长交流，做好家访记录。

召开家长座谈会：在召开家长会前，教师可提前让家长们做一份问卷调查介收集并整理好家长们的最关心的问题点 在召开家长会的时候可以有针对性的向家长抛出问题，让大家参与讨论分享自己最好的教育经验和方式，找出解决问题的方法。其次介绍本学期的教育目标和任务、使家长清楚地认识到幼儿园的活动内容不同年龄段的幼儿教育目标是不同的。  

    设立“家园联系栏”：每周公布班级一周教育活动的目标和内容以便配合教师的工作，共同实现教育目标。

    利用网络资源“微信群”、“班级QQ群”等：及时反馈幼儿在园表现，发布科学的幼儿教育方法，交流育儿心得，热情为家长答疑解惑，实现信息的交流与互动。

邀请专家或在园骨干教师开展相关讲座：如：讲座《幼儿园小学化的危害》让家长了解小学教育的特点和课程设置标准，理解幼儿园和小学两个阶段孩子发展和学习的不同特点等明确小学教育与幼儿园的不同目标和方法，知道幼儿园小学化的危害，了解优质幼儿教育的评价标准，从而建立起正确的幼儿教育观念。

（二）.引导家长参与教学活动

    幼儿园定期召开教育活动，组织家长参与，通过让家长直接参与教育活动来帮助他们理解幼儿教育。有目的地引导个别家长进入课堂为孩子们组织活动，如：当医生的家长给孩子们讲解生理卫生保健知识，消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等从事特殊职业、有特长或对幼儿园教育认识存在偏差的家长，均可邀请其作为“家长老师”进入课堂，使教学的气氛更加温馨，让他们在亲自参与孩子的活动中体会幼儿园教育活动的价值。

（三）.组织家长半日观摩活动

    为了让家长更清楚的了解幼儿园及幼儿在园的一日生活情况，我们可以有针对性地设计教育内容，组织家长开放日活动，如：介绍园所发展和校园文化、观看一节幼儿的集体教学活动、观摩早操、欣赏幼儿作品、参观阅览室等，让家长了解幼儿园及幼儿教育的目标和任务。

（四）.邀请家长和孩子一起玩 

教师安排家长不做简单的旁观者，带着问题边思考边参加活动，家长在观察孩子的学习过程中，亲眼看到幼儿在玩中学，学中玩的乐趣和学习的结果，如：亲子活动、春游、手工制作展等引导让家长在直接幼儿活动、共同讨论活动的过程中来体会儿童学习的特点，体会游戏的快乐和教育价值。      

三、结论

在幼儿教育中，家园教育对幼儿成长起到关键性作用，为促进家长与幼儿教师的互动合作推动实现幼儿园家园共育工作，本文分析了其当前存在的问题，并针对问题提出相应的对策，以保障家长对教育的认可，发挥家长的教育潜能，达成有效的家园合力，实现教育成果的最大化，最终保障幼儿身心健康发展。我们的教育路不开家长的理解，支持和拥护，让我们一起努力吧！