《对称》教学设计

辽宁铁岭西丰县鸿志小学 端木令启

教学内容： 对称（人教版教材二年级上册）

教学目标：1．学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象。

2．学会辨认对称图形，提高判断能力，找出对称轴，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。

3．通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。

学与教的材料准备：CAI课件、剪刀、彩纸、图片 
教学重点：1、认识对称现象，了解对称的基本特点。

          2、认识对称轴，会利用对称的性质完成对称图形的绘制。

教学难点：利用对称的性质完成对称图形的绘制。

教学方法：引导发现法

学习方法：自主探究、合作交流

教学手段：多媒体课件，剪纸作品，剪刀、衣服等对称的实物。

教学流程：
（一）情景活动、感知对称
1．观察蝴蝶，感知“对称”。

同学们，你们喜欢小动物吗？谁能说说你喜欢什么小动物？（指名回答）知道老师喜欢什么小动物吗？老师喜欢的小动物是一种昆虫—蝴蝶。（出示蝴蝶图片）猜一猜，这些图片中老师最喜欢哪几张？（出示几张左右对称的蝴蝶图片）引导学生仔细观察，这几张图片有什么共同的地方。（学生观察汇报）

2 .揭示课题。

同学们说得真对，这几张图片左右的大小一样，形状一样，花纹和颜色也都一样，这里不但蕴含着一种特殊的美，还蕴含着许多数学知识，那就是我们这节课要学习的对称。（板书课题）

（二）动手操作、探究对称 。

1.揭示什么是对称。

观察蝴蝶图片，同学们想象一下，如果把这几个图形左右对折起来，会出现什么现象呢？（课件演示蝴蝶对折）揭示：如果把一个图形沿着一条线对折起来，两侧的图形能完全重合，我们就说这个图形是对称图形。 

2.举出对称图形的实例。

生活中对称的东西还有很多，很多。比如：我们穿的衣服、用的剪刀、戴的眼镜……这些东西也是对称的（边说边课件出示）。

同学，们你们认识了奇妙的对称了吗？你们能不能找找在你的身边比如我们的教室里，家里等有没有发现过这些奇妙的对称的东西呢？想到了和你的同桌说说吧……

3、认识对称轴

（1）出示剪出的对称图形

同学们真聪明，在我们的生活中找到了那么多的对称。老师啊还用纸剪了几个对称图形呢。你们能猜出我剪的是什么吗？

出示剪好的树、小鱼、小伞

师：那么同学们来观察一下，这3个图形是不是对称的？（边问边指黑板上）

（2）剪对称图形
师：看着老师剪出了这些对称图形，同学们也肯定想自己试一试。是不是？

那么，如果给你一张纸，你们怎样才能剪出一个对称图形来啊？同组的几个同学互相商量商量。（学生讨论、汇报）

用自己喜欢的方法剪一个对称图形。

根据学生剪得情况，总结出最简单快捷的方法—对折后再剪。

（边说边演示）其实啊，这张纸对折以后，画好你要剪的图形的一半，再用剪刀按你画的线路剪几下，我们就能得到对称图形，看看这是什么啊？（衣服）

 用对折的方法再剪一个对称图形。（选择剪得好的图形贴到黑板上）

（3）认识对称轴
同学们用自己的双手创造出了这么多的对称图形。老师从心里为你们喝彩。

虽然我们剪出的图形各不相同，但是每一个对称图形的中间都有一条什么啊？（线）

其实呀，这条折痕有一个很好听的名字，它就叫对称轴！（板书，齐读。）

（4）找对称轴

指导学生画对称轴。先引导学生自己试着画，师再讲解。

我们已经知道什么是对称轴了，那么你知道蜻蜓、树叶、蝴蝶的对称轴在哪儿吗？（学生边说边在灯片上演示）

（三）拓展运用、强化表象。
     1.找出一组图形中的对称图形，并画出对称轴。

学生独立在题签上完成，订正。

2.找长方形、正方形、圆的对称轴。

学生动手折，汇报交流。

3.做对称的动作姿势。

刚才有的同学说人体也是对称的，那人体的对称轴在哪里呢？你能不能做出一个对称的动作姿势呢？

 指3名同学到台前，随音乐做任意舞蹈动作，当音乐停止时，立刻做出一个对称的动作姿势。

全体同学一起做。

4.画出对称图形的另一半。

电脑出示，学生讨论画法，在题签上完成。

5.设计对称图案。

学会了对称，我们就可以用它来装扮我们的生活，下面我们就来当一回小小设计师，设计出一幅漂亮的对称图案，可以用彩笔画，也可以用剪刀剪。

6、欣赏生活中的对称图形

其实生活中还有好多东西都是对称的。下面就请同学们和老师一起去欣赏生活中的对称。

欣赏完这些对称图形，你最大的感受是什么？能用一个字来概括吗？（美）仔细观察这个美字，你有什么发现？（美字也是对称的）原来许多汉字也是对称的，课后我一定去找一找哪些汉字和数字是对称的。同学们，你们也想试一试吗？那我们就课后一起去找一找吧。

（四）全课小结。

同学们，这节课你过得快乐吗？快乐的同时，你又有哪些收获呢？（汇报收获）

这节课，我们共同走进了对称图形的世界。生活中的对称现象无处不在，它给我们以平衡、匀称和美的享受。老师希望同学们在今后的学习和生活中能擦亮眼睛，多多观察，多多发现，用我们的智慧和双手创造出更多的对称美！