浅谈如何提高小学生的计算能力

四川省遂宁市安居三家镇中心小学 韩小利

从教快二十年，认为培养学生准确而迅速的计算能力，是小学数学教学中的一项重要而艰巨的任务，也是小学数学教师在教学中必须努力完成的重要任务，孩子在考试当中，计算题有关方面的分数是最易失掉，所以我认为孩子的计算是学生学好数学的基础。但是在我从教的生涯中，尽管老师付出了很多的心血，进行了大量的训练，但是孩子们在计算时还是经常出错，而这些学生并不是所谓的学困生，有些却是成绩非常好的学生，感觉有时越训练错误越多，感觉非常的疑惑，因此，我作为数学教师，想要认真分析、准确找出学生计算能力弱的原因，以便对症下药，确保教学质量， 如何加强计算教学，提高计算能力呢？我谈谈自己的一些想法：

一、分析学生容易犯错的原因

首先，我觉得要找出孩子计算错误的原因，到底是计算的方法没有懂，还是一些其他的一些原因，通过几年的教学我谈一谈孩子们在做计算题会错的原因：一些孩子习惯不好粗心大意，做计算题的时候认为太简单，随心所欲，好多的时候，题目抄错，数字看错，漏题还有的孩子因为书写不规范，导致自己把数字看错，当然随便怎样算都是错的；一些孩子算理模糊。如:898-297=898- 300-3=598-3=595,已经从898中多减了3，而这时应该加上3才对；还有一些孩子学习态度不好，快中求错。现在，我所教的孩子，好多是一些留守的儿童，家中都是一些爷爷奶奶在管理，养成很多的坏习惯，在做作业时候，敷衍了事，字迹潦草，只求完成任务，不图质量，不仔细审题，乱做一通，导致运算错误，也养成了一些坏习惯，老师纠正都纠正不了；另外有些孩子是思维的原因，在计算中，常用习惯的思维方法，去解答性质完全的问题，从而出错。比如：面积、长度、时间等之间的进率不同，而孩子们却不考虑所化的是什么单位就进行计算，从而出错；还有就是记忆的原因。一些孩子记忆力不强，最简单的加法的进1，减法的退1，经常容易忘。我认为还有最重要的一点就是孩子在记知识点记得模棱两可。

二、教学实践中的对策

针对以上计算容易出错的原因，反思自己的教学，可以从以下几个方面的应对措施来减少计算的错误。

1、创设生活情境，激发计算兴趣

兴趣是最好的老师，因此，在数学教学中，教师应结合教学内容尽可能地创设一些贴近生活的情境，要加强数学与生活的联系，要把所学的知识经常的运到实际的生活当中去，让孩子有一种成就感，孩子觉得学有所用，学习的兴趣更浓，越学越有劲。另外，在教学中教师要注意用一些儿歌，做一些游戏，多利用多媒体教学来吸引学生，激发孩子的学习兴趣，多联系学生的生活，实际渗透计算教学，鼓励学生从多种角度思考问题，让学生的个性得到充分发展，唤醒学生积极探究的意识，让孩子们快乐的学习。
2、紧跟学生及时矫正错误

我长期从事的是小学低段孩子的数学教学，我认为孩子在刚刚学习计算的时候，如果发现孩子错误多的时候，多半是没有懂，老师要及时的了解情况，到底是什么原因，及时的纠正，因为学生初步练习时，产生错误容易纠正，如果计算错误多次重复，纠正起来就比较困难。因此，老师要及时了解学生的练习时的情况，当堂订正，及时批改作业，采取多种形式反馈，效果非常的好

3、讲清算理是关键

教学大纲强调，“笔算教学应把重点放在算理的理解上”，“根据算理，掌握法则，再以法则指导计算”。学 生掌握计算法则关键在于理解，既要学生懂得怎样算，更要让学生明白为什么要这样算，让孩子们明白计算的方法最重要，最关键，老师可以根据不同的学生因材施教，不太容易懂得要单独讲解，相信孩子计算的能力会越来越好的。

4、培养良好的计算习惯，一生受益

良好的计算习惯是提高计算正确率的前提和保证。因此，提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养。有了一个好习惯终生受益。在计算时，要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏，另外要让学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要求学生书写工整，书写格式要规范。同时，能口算的要口算，不能口算的要认真笔算，强化学生规范打草稿的习惯。列竖式计算时，数位要对齐等。只要从平时做起，严格的要求自己，相信计算的错误会大大的减少的。

5、重视错题的分析

学生的学习是一个反复认识和实践的过程，出错总是难免的。特别是低年级学生由于年龄特征，刚刚学习的知识比较容易遗忘。例如，退位减，前一位退了1，可计算时忘了减1。同样，做进位加时又忘了进位。特别是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加或漏写的错误较多，这些都与儿童记忆不完整有关系。因此，教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学，反复的练习，纠正，我觉得还可以单独的拿一个本子来写错误的题，然后经常的拿来复习孩子在今后的计算的时候犯同样的错误就会大大的减少。

6、重视家校沟通

在从教的生涯中我认为家校之间的沟通非常的重要，因为老师一个人的力量太小，孩子太多，老师肯定是照顾不过来的。那么，如果孩子计算是那方面比较的薄弱及时的跟家长沟通，让家长根据这些方面出一些题练习，多注意孩子容易出错的地方，及时的纠正，我相信一定会提高孩子的计算能力的。

总之，提高计算的能力不是一朝一夕就能做到的，这时一个长期的而又艰巨的任务的，它需要老师耐心的讲解，经常地督促，是个日积月累的过程，只要老师做个有心人，孩子培养了良好的学习习惯，就一定会取得很大的成效的！