小学数学教育中强化学生核心素质培养的方法探讨

吉林省白山市江源区万才小学，134701， 于登胜 

摘要：随着我国的发展，我国的社会进入了一个新时期，我国的教育也随着社会的发展进入了一个新的时期，在这个新时期中，教育转向以学生的核心素质培养为主的教育。在学生整个学生时期中的数学核心素质培养中小学时期是一个关键的时期，在这个时期所需要对学生的数学核心素质培养进行基础性质的培养。在小学时期进行的数学教育是学生以后很多科目的学习基础，所有的自然科学都离不开数学的学习，所以在小学强调数学的核心素质培养是很有必要的。在进行小学数学核心素质培养的过程中会遇到很多问题，解决这些问题需要用合理的方式，如果解决不恰当很有可能会给学生带来负面影响。

关键词：小学数学；核心素养；方法

引言：由于我国的传统教育模式已经不能够满足我国日益增长的人才需求，所以要进行教育变革，变革的主题就是要进行学生的核心素质的培养。在学生核心素质培养中小学数学的核心素质的培养是非常重要的一个环节，如何进行小学数学的核心素质培养是值得探讨的问题。本文就小学数学核心素质培养的方法进行探讨。

1、什么是小学数学核心素质培养

教育新时期所强调的学生数学核心素质就是要让学生学会如何使用数学知识，以及能够使用数学知识获得更多的其他得知识，提升自己对社会的认知能力，让学生们能够学到在社会上生存下去的计能。数学是所有自然科学的基础，要想让学生有更好的学习能力就需要将学生的数学核心素质进行更高层次的培养，这就需要老师以及家长重视学生的核心素质的培养，而不是一味的追求分数上的进步。小学数学的核心素质培养可以让学生们拥有更好的逻辑思维能力，这对于提高学生们处理事物的能力有所帮助。

2、小学数学核心素质培养所遇到的问题以及解决方法

由于学生的核心素质是我国教育进入新时期所提出来的专有名词，很多老师以及家长对于学生的核心素质理解不透彻，只是停留在表面，这就会对学生的核心素质培养产生阻碍。为了解决这个问题，老师需要提升自己的专业素养能力，以便有能力对学生进行核心素质培养的能力。家长们也要对学生核心素质的理解进行加深，要将传统的教育思想进行取舍，好东西需要保留，一些与时代脱轨的思想就需要抛弃。总的来说就是老师以及家长的思想要跟上社会的发展，对于学生核心素养进行更加深刻得理解。

3、实例

在某一天的备课当中，我发现下节课所讲的内容可以与我们的生活实际联系起来，也就是说可以通过这堂数学课的学习进行学生们的核心素质培养。所以我制定了一个详细的计划，准备在第二天的课堂上进行实行。

在第二天的课堂上，我首先进行了这节课知识点的讲解，这节课的重点是如何进行运算地变化使得计算更加快速、高效。我将这节课的重点讲解完之后问学生们，同学们。你们都理解了吗？有一些学生可能接受能力不是很强所以一直在摇头，然后我又讲解了一遍，这一次更详细。然后我又问，同学们，这一次理解了吗。这一次孩子们都说理解了，然后我就开始进行学生们的核心素质的培养了。

我问学生，你们觉得今天所讲的内容在你们的生活中能用上吗？本来有些吵闹的教室突然安静了下来，学生们一个个拖着小脑袋在思考，然后有一个学生说，老师，我觉得我在买早点的时候可以用得上。我很高兴他能够有自己的思想，然后我说，那你说说看怎么用呢？那个学生说，如果我在买早点的时候买了好几种价格不同的包子，在进行钱的计算的时候就会有不同的算法，如果用这节课的方法将这个计算方法进行优化就可以很快得出结果。我说，很好，那你能举一个具体的例子吗？然后他说，比如我买了五个包子，其中有三种不同的馅，并且钱都不一样计算还麻烦，在进行价格计算的时候用这节课学的内容就能很快的算出来。我说，很好，看来你是真的理解了这堂课所学的内容了。然后我又说，除了买早点能用上，有哪位同学能够列举出其他的例子吗？然后孩子们都开始思考了，一段时间过后孩子们分别列举的买文具、统计作业本数量等等一系列的例子，这就使得孩子们得到了数学核心素质培养。

4、结语

由于数学是所有自然科学的基础，所以在进行数学核心素质培养就显得格外重要，并且由于小学数学是为以后的学习打下基础，所以对小学数学进行核心素质培养是必须重视的。由于我国进入了一个教育的新时期，很多老师对于如何进行数学核心素质的培养还没有一个很好的认识，也不清楚如何进行数学核心素质的培养才是有效的、合适的，所以本人根据本人的实践经验写出了这篇文章，若文章和内容有何不妥，还望各位同行海涵，欢迎沟通交流教学经验。

5、参考文献

[1]张静.浅谈小学数学核心素养的培养策略[J/OL].学周刊,2019(13):31[2019-04-22].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.021.

[2]史丽娟.小学数学教学中学生学科核心素养的有效培育[J].西部素质教育,2019,5(06):97.

[3]段雅琴.核心素养下小学数学课堂教学——以培养学生的数学意识为例[J].中国校外教育,2019(08):138+140.