论提升小学1～3年级数学估算教学有效性策略

司杜美曲 四川省峨边彝族自治县金岩乡中心小学 614300。

摘要：在小学数学估算的教学中老师要改变自己的教学方法方式，把教学方法进行创新，结合现代化的元素，同时在平日的估算教学中就要找到适合学生的教学方法，刺激学生主动去学习，提高估算教学的教学效率，让课堂也变得高质高效。因此，本文就如何让小学数学课堂估算变得高效展开了研究。

关键词：提升 数学估算 有效性策略

引言：随着新课改的推进和教育制度的改变，数学已经成为我国现代教育教学体系中一个非常关键的部分，这是一门学生从小学到大的科目，也是学生在生活学习中必须要掌握的技能，但在如今的数学估算教学中，仍然还存在着一系列的教学问题，让小学估算教学的效率得不到提高，学生对估算的知识点模棱两可，对学生的数学学习造成很大的影响，只有老师将数学估算教学效率切实提升，数学这门科目才会变得更加简单容易，学生的学习成绩才会得到很好的提高。

1.小学数学估算教学效率提高的重要性

1.1小学数学估算教学方法的现状

对于大部分教师来说，估算是一个既熟悉又陌生的概念。现如今很多数学老师上课不从学生实际情况出发，总是一味地想着让学生快点解决问题，而忽视了学生是不是真的理解了估算的重要性，学生就会没有机会去自己思考，随之学生缺少自己思考的空间，总是被老师牵着鼻子走，自己独立学习的能力得不到提高，另外老师的估算教学方法也可能没有精心准备，只是突然想到了就提出来，让学生措手不及。而有时老师为了能快点解决问题，采用的方法可能就有些高深和困难，学生没法短时间思考出来。学生在课堂遗留的问题就会随之变多，另外学生年纪还小，学习习惯也不够成熟，还没有养成良好的独立学习的习惯，自身不够自觉，需要老师的监督和帮助，这样一来，学生遗留的问题就会越来越多，不利于学生数学成绩的提高，所以在如今的数学课堂中的，数学老师的估算教学方式还存在较多的不足，还需要老师改进。

1.2小学数学估算教学效率提高的必要性

小学是义务教育中一个关键的阶段，此时的学生正是学习习惯养成的阶段，所以在小学阶段的教学中数学老师多采用高效的估算教学方式是最合适不过的，这样更加有利于学生数学成绩的提高，便于学生去理解估算的真正要义，把估算运用的恰到好处，让学生主动爱上数学，高效教学方法的实施不仅方便学生对知识的学习，也方便了老师对学生数学核心素养的培养和提高，同时也有利于丰富数学活动经验，让小学生在数学学习中获得长远的发展。

2.小学数学估算教学效率提高的有效措施

2.1提升教师能力再转变教师思想

在数学课堂中创新，关键是老师，所以老师要不断提高自己的个人素养，让自己的教学水平更上一个台阶，学习优秀的教学方法，在数学核心素养下结合数学估算的教学内容。同时老师要明白数学本来就是枯燥的，所以老师要懂得创新，上课要激起学生对学习内容的思考，避免出现上课走神，老师的教学不要离开课本，让学生对课本的内容产生思考，培养学生的学习方法，创新自己的教学方式，让学生可以很好的接受估算教学知识。从课本的内容不断延伸，以课本的知识作为跳板，老师要倡导学生自己去探索，多找问题，自己想办法解决，要找到适合自己的学习方法。

2.2丰富教学内容，活跃课堂

数学老师要明白提高教学方法的重要性，不要再让数学课堂显得单一、枯燥无趣，老师要懂得去创新估算教学方式，融入现代化的教学元素，要让教学内容变得更加丰富，活跃课堂。数学老师在上课前一定要备好课，提前准备好当堂课要讲解的内容，在课堂上，老师要一改之前的上课方式，改变以老师讲解为主的模式，可以让学生自己分小组去学习，给学生一组数，让学生分小组去找这组数的近似数，慢慢渗透估算的要点。

同时随着目前多媒体技术的不断发展和更新，老师在教学时可以使用多媒体教学，比如在学习估算的知识时，老师在课堂中结合学习内容给学生看一些有关的视频或者图片，利于学生理解什么叫做近似数，什么叫做约等于，更加立体形象，便于学生去辨认，能够最大限度的去帮助学生提高成绩，让教学进度可以有序高效的进行，帮助学生提高学习数学的能力。

2.3因材施教，找到学生适合的教学方法

数学老师在小学阶段要创新自己的估算教学方式，对于不同学习能力的学生去采取不同的教学方式，不要以偏概全，要因材施教，更不要只着重注意班上学习成绩好的学生，对于其他学生也要一视同仁，找到学生们都能接受的估算教学方式，让学生们都能理解，都愿意接受，这样才能提高班级整体成绩，让创新帮助学生突飞猛进，实现质的飞跃。

结论：教师在进行数学任务教学时，应该注意在把握住教材的基础上，展开创新，多元化教学，不断地向学生的内心世界靠拢，争取在了解学生内心世界的前提下，让学生主动爱上数学，在数学的学习生活中养成良好的学习习惯，服务于其他科目的学习。

参考文献：

1、钟启泉，崔允郭主编《基础教育课程改革纲要》解读 华东师范大学出版社2001年8月

2、刘芳 《教育科研能力的培养与提高》  中国和平出版社 

3、教育科学研究参考文选《中小学研究性学习文选》