初中数学教学中提升学生逻辑思维能力的方法

 铁岭县莲花第二初级中学 112608  李丽丽 

摘要：随着新课改的逐步深化，素质教育的不断落实，教育方面对于初中数学教学提出了更高的要求，提供了前所未有的创新机遇。作为初中教学中的主干学科，数学课程始终在培养学生的逻辑思维能力方面具备着不可替代的优势性作用。在新形势下，初中数学教学应该抓住机会，转变过去传统的应试教育理念和模式，在实践中突破，展开提升学生逻辑思维能力的教学探索，全方位调动学生的思维。本文就此，重点就提升学生逻辑思维能力的策略展开探究。

关键词：初中数学；逻辑思维能力；培养策略

引言：初中数学相较于小学数学，在知识难度上提升了一个档次，学习内容变得更为抽象，难以理解。而数学学习中，学习效果的好坏与否与学生的逻辑思维能力紧密挂钩。但是当下的初中数学教育往往单方面的强调应试能力培养，导致学生的观察、分析等思维能力培养严重缺失。所以摆脱应试教育迫在眉睫，针对数学课堂的革新刻不容缓。

1.结合生活实例，提高学生的逻辑思维能力

对于学生来讲，思维能力的提升是一个循序渐进的过程，对于初中生来讲如果单纯依靠自己的力量是非常困难的，这个时候就非常需要数学老师给予适时的帮助。比如在实际的数学课堂学习中，有许多知识都是十分抽象的，学生难以解答。在初期的学习中，教师可以有意识的将数学知识结合生活实例，以此帮助学生寻找具象载体思考问题。比如在学习“二元一次方程”相关知识时，教材上运用的例子是经典的鸡兔同笼问题，在课堂教学中，教师可以先引入一个现实化的问题“有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10元的人民币各有多少张？”面对这样的问题，学生第一反应会觉得十分有趣，另一方面老师可以引导学生结合鸡兔同笼问题，发现两道题之间存在着共同点，让学生再次使用二元一次方程来解答。运用生活化的例子吸引了学生的注意力，同时引导学生发散思维，联想类比，进一步提升了学生的逻辑思维能力。

2.改变学生的学习习惯，调动抽象思考

对于初中生而言，许多的数学知识都不是在实践生活中可以找到具体载体的，这个时候急需要调动自我的抽象思维展开学习。所以教师从一开始就要有针对性的改变学生的学习习惯和思维方式，在平时的教学中老师要对学生进行抽象思维训练和强化，让学生在面对题目是可以很好的利用抽象思维展开思考。具体的操作就是老师要在课堂上多进行相关例题的讲解，在潜移默化中灌输抽象思维方式，让学生时刻接受训练，逐步接受和熟悉这样的思维模式。在初中数学中，一个很大的提升性内容就是几何知识学习，由于几何问题解答中许多条件和结论之间的联系是十分紧密，富有逻辑性的，所以如果学生可以很好的将其中的关系捋清楚，那么在几何问题解答中就会得心应手。所以老师对于几何知识这一块的学习要尤为重视，让学生对罗关系进行仔细辨别，找到内在联系，在不断的抽象思维锻炼中，提高学生整体的思维能力。

3.多题型训练，及时巩固提升

在学习之后的课业练习，是巩固学习效果最有效的方式之一，也是判断学生学习成果的有效途径。所以教师在进行题目设计时，要加大精力投入。比如判断题，就是检验学生逻辑思维能力的有效题型，学会判断也是掌握思维能力的重要标准。所以在教学中教师可以增加判断题练习，在学习“概率”的相关知识时，教师可以给学生提出以下判断题“箱子里放着三个白球和两个黑球，每个颜色球拿出来的概率是一样的；骰子扔五次，每个点数出现的概率不一样……“在进行判断的过程，也是学生思考的过程，最终提升学生的逻辑思维能力。与此同时教师也要鼓励学生展开一题多解的练习，不拘泥于一种解决方式，多角度、全方位的寻求解决办法，尽可能多的找到突破口。尤其是在证明题”证明两个三角形全等“、“证明两条直线平行”等问题中，具有多样化的证明方法，可以让学生多多尝试。在训练中开拓思维，寻求跟好更巧妙的解决办法，提高自身逻辑思维能力。

4.巧妙课堂环节设计，鼓励学生展开探索

在数学课堂教学中，教师要巧妙设计课堂环节，为学生创设一个自主学习独立思考的课堂氛围。在教学中，不仅仅拘泥于已有的课本知识，可以补充相关数学知识，扩充学生知识面。要鼓励学生勇敢发问，敢于质疑，敢于提问，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。通过在数学课堂上的勇敢发言，让学生不断累积思考，启发思维，对数学知识产生兴趣，潜移默化的提升逻辑思维能力。另一方面，要改变“填鸭式”的教学模式，在课堂中要给予学生思考的空间，并不需要“事无巨细”的将所有知识点直接告知学生，而是要让学生在自我的思维探索中发挥主观能动性，激发探索欲望，促进逻辑思维能力的提升。

结语：在素质教育的推动下，在初中数学课堂中提升学生的逻辑思维能力是社会发展必然趋势，更是为社会培养综合性人才的必要手段。所以初中数学教师要秉持以学生为本的教育理念，改变传统的教学观念，不断在实践中探索，有目的的展开教学渗透和强化，为学生以后的学习打下坚实的基础，为社会培养更为优秀的高素质综合人才。

参考文献：

张鹏.平面几何教学中培养学生逻辑思维能力的研究与实践.山东师范大学.20(03)

杨彦文.初中数学教学中如何培养或者提升学生的逻辑思维能力.学周刊.2013(04)

林启堂.初中数学教学中提升学生逻辑思维能力的方法.西部素质教育.2017(01)

王晟.  初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J]. 学周刊. 2012(05)