浅谈运用PPT课件在数学教学“观察物体”中的作用

广元市昭化区紫云乡小学：王金玉

科学技术日新月异地发展，计算机在教育教学中发挥着重大的作用。多媒体走进课堂，成为必不可少的教学辅助手段。多媒体将图形、图像、文本、声音、动画、融为一体，优化课堂呈现，使学生注意力集中，教师运用好教学手段，教学策略，学生便能轻松学到知识。传统的“一本书，一只粉笔，一块黑板，一张嘴巴”的教学模式，已经越来越无法适应教学的需要，PPT课件为数学教学带来无限生机。我在教学人教版小学数学二年级数学上册“观察物体实例中，运用PPT课件教学，浅谈自己的感受。

一、吸引学生的注意力，提高教学效益。
小学生的年龄特点决定了他们好奇心强、生性好动，有意注意持续的时间比较短。因此，我在教学观察物体时，用PPT课件旋转呈现一只背着绿色球形的存钱罐的小兔，让学生们观察，他们兴致勃勃地从侧面、正面、后面进行观察，相互讨论观察结果。我趁学生兴趣盎然之时，我用PPT课件呈现小亮、小明、小红、小芳四个小朋友站在方桌的四周，仔细观察熊猫玩具。让学生们从不同方位，观察自己所看到的玩具熊猫的不同图像，与图中小朋友观察结果是否一致。然后我用PPT课件从屏幕右下角依次冉冉升起小亮、小明、小红、小芳从正面、左侧面、右侧面、后面他们各自看到相对应的图像。我班学生屏气凝神，迅速把自己看到的与PPT课件呈现的图像整合起来，进行分析、集中、整合、验证。他们争先恐后地说；“我看得到的是这张，我看到的是那张…”我抓住时机问：“一只玩具熊猫，为什么观察到的图像不一样呢？学生们纷纷举手回答，有的说：小明站在玩具熊猫的前面观察，看到它的头、耳朵、脸、鼻子、嘴巴、四肢，有的说；小亮站在玩具熊猫的左侧方位，看到玩具熊猫的左头部、脖子上系着红领巾，左耳、左耳上还戴着一个粉色的蝴蝶结、左脸、左手、左腿、左脚，有的说：小红站在右侧面，看到的是玩具熊猫的右边身体各部分的图像，还有的说：小芳站在玩具熊猫的后面，看到的是它的后脑、背、屁股、四肢的后面图像。我再次用PPT课件回放从不同方位，观看玩具熊猫的不同图像，让学生总结观察方法。PPT课件神奇，动漫的知识呈现，激发学习积极性，吸引学生的注意力，学生积极主动学习，保持较长时间的有效思维，教学效益显著提高。
  二、激发学生学生兴趣，轻松快乐学习。

我用PPT课件，带领学生从不同角度欣赏生活中的物体，在欣赏中说出看到的物体图像，用手机或者相机拍摄下来，制作成PPT课件，配上音乐，学生在学习知识时，视觉、听觉享受着的美丽动听的旋律，随着思维一起跃动。 我看到了孩子们脸上洋溢的笑容，他们是在快乐地学习着。多媒体信息手段，将音频、视频、图片等教学资源以独特的方式呈现在学生面前，吸引了学生的眼球，激发了学生学习的兴趣，营造了良好的学习氛围，让课堂更加高效丰满。
  三、自主学习探究，全面观察物体。
    。在教学中我交替使用旋转、百叶窗、盒状、劈裂、棋盘、轮子、陀螺旋、阶梯状、菱形等动画功能，对所观察物体图像进行不同方式呈现。例如：我用PPT课件呈现苏轼的《题西林壁》的诗词和风景画，让学生从正面、侧面、从远处、近处、高处、低处观看庐山山岭的不同风景及形状。在学生的脑海中深深地烙上了“观察物体要全面，从不同角度观察，看到的物体形状是不同的”。在数学课堂上PPT课件功能，优化了课堂的呈现，使课堂教学更加有趣味性。学生学习兴趣浓厚，自主探究知识欲望强烈。教学效率大大提高。
现代信息技术中PPT课件的作用，不能完全替代原有的教学手段，其真正的价值在于实现原有的教学手段所难以达到甚至达不到的效果。PPT课件架起了教与学之间的桥梁，借力PPT课件，数学教学中的重、难点的突破迎刃而解。PPT课件技术的恰当使用，化抽象为直观，调动了学生的各种感官，从而有效的实现精讲，取得了传统教学方法无法比拟的教学效果。