还幼儿游戏的童年

广元市朝天区城区幼儿园  李洁

近几年来，全国上下都在提倡全名健身活动，很多人都在进行，通过健身让自己的身体得到很好的锻炼，如（广场舞、晨跑、快走等），那么幼儿的健康更为重要，《幼儿园工作规程》中讲到幼儿每日户外活动时间不能少两小时，体育游戏的时间应根据孩子的年龄特点和实际情况而定。随着幼儿教育的改革，很多幼儿园都在尝试开展体育活动，如：请专业的体智能教师授课和每学期开展运动会等，这些都是一周一节课或者半年才一次体育活动，这样孩子的体能方面没有得到更好的锻炼。

体育游戏活动在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学，玩中练，促进幼儿身心和谐发展的重要途径。在我执教的一堂户外体育游戏《袋鼠跳》的活动中，有过这样一个案例，我的活动设计是：1、在活动中我先采用谈话的方式进行导入（出示跳袋）激发幼儿的兴趣，2、让幼儿说出跳袋的功能在探索其玩法，在探索过程中教师观察幼儿的创新玩法，请幼儿说、演示自己的玩法。3、根据演示引入主题，（介绍今天的活动主题袋鼠跳）4、教师讲解动作要领，幼儿模仿练习立定和行进跳。在活动中对胆子小的宝宝进行鼓励和指导。5、通过有趣的情景游戏让幼儿练习行进跳，6，整理放松。在整个游戏活动中孩子的参与度不是很高，甚至还有个小朋友说一直在玩自己的，根本没有参与到活动中来，课堂的纪律有点差，老师一直在管纪律，整个活动的时间过长、活动量大，老师上完一堂课下来就筋疲力尽了，觉得特别的累。课后我和这个孩子交流你为什么不参加我们今天的游戏呢？孩子的一句话使我受到了很大的启发，他说：我觉得这个游戏不好玩，太简单了。他的回答让我明白了为什么课堂纪律差的问题，因为活动设计的无趣到只幼儿没有兴趣，通过这次活动让我明白了，活动的设计首先要选择符合幼儿年龄特点的活动制定符合幼儿身心发展的三维目标，重难点突出。其次活动材料应具有游戏性、挑战性、层次性来吸引幼儿主动参与，更能培养幼儿自信、大胆、勇敢的个性心里品质，活动设计有趣，让幼儿从中体验运动的快乐。要以幼儿为主体，不能一味的用大人的眼光去看待问题，而是站在幼儿的角度去看，

总之，户外体育活动，可有效的促进孩子活动能力和身体素质的提高，幼儿在户外利用阳光、空气、和各种自身条件，进行体育活动，能锻炼机体，提高幼儿 对自然环境的适应能力，增强体质,巩固和提高基本动作技能。经常在户外进行体育活动，能丰富幼儿的生活内容,使他们始终保持精神饱满，活泼愉快，性格开朗。这些都是任何室内活动所不及和无法替代的。同时也为以后的学习生活奠定基础，也符合素质教育的思想，对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用。我们必须要重视幼儿的体育活动教育，激发幼儿的体育兴趣，让幼儿在游戏中健康的成长。