班主任工作应与时俱进

马 红 林

当今社会已进入二十一世纪，科技不断发展，社会不断进步，人们的思想观念也发生了巨大的变化。人们总是说，“现在的孩子比我们那个时侯聪明多了”，“现在的学生没有一点责任感，实在是一代不如一代”，“现在的学生越来越难教育了”。孩子们提出的问题也是千奇百怪，甚至孩子们的认知程度，往往出乎了教师的预料。

   如何面对这些问题，如何使自己的班主任工作符合新时代发展的要求，如何把自己的教育教学工作做得更好，这就要求每一位教师，特别是班主任教师，在教育教学工作中应站在政治的高度和时代的前列，与时俱进，不断充实自己，提高自身素质。

首先，要用先进的思想武装自己。我们必须在工作中不断的努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思，科学发展观，以及习近平新时代中国特色社会主义理论。我们还要认真学习和贯彻《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师资格条例》和《未成年人保护法》等各种法律法规。这样，我们在工作中才能找到力量的源泉，才不会迷失方向。只有武装了自己，才能更好地武装别人。这是我们做好班主任工作的强大思想武器。很难想象一个没有理想没有抱负的班主任会把一个班集体建设好，会培养出国家需要的有用人才。

第二，我们必须十分珍惜几十年来取得的那些宝贵的班主任工作经验，并且还要继续发扬光大。诸如抓班干部的队伍建设，促进良好班风和学风的形成，加强共产主义、爱国主义、集体主义和英雄主义的思想教育，做好学生的思想转化工作等等，这是我们今后做好班主任工作的有利条件。

第三，努力学习、掌握和应用现代教育理论和思想，把握和了解现代科学技术发展的最新动态和成果，特别是计算机信息技术在当今教育领域中的广泛应用。因为人们已经达成共识，计算机及其网络是我们当今最先进的生产力的标志，是信息时代的标志。现代教育信息技术是信息技术和教育科学结合的产物。教育信息技术不仅研究信息技术在教育教学中的应用，而且研究如何以先进的信息技术推动教育观念、教育思想、教育和教学理论以及教育教学评价体系的改革和创新。这是我们班主体不断提高自身素质和休养的必然要求。我们决不能依靠“现代科技文盲”去培养未来国家的建设者和接班人。

第四，以人为本，注重学生个性的充分发展，全面实施素质教育。这是历史的必然，是党和国家赋予我们的神圣使命。《教育心理学》告诉我们：教师，特别是班主任教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。教师的素质如何，直接关系到学生的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。学生是学习的主体因素，而学生又有群体差异和个体差异之分。苏霍姆林斯基地也有这样一句名言：“教育―――这首先是人学。不了解孩子――不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育”。

以往，我们都习惯把学生简单的分成好生和差生，甚至把一部分差生称为“双差生”（道德品质差和学习成绩差）。这极大地伤害了学生的自尊心和学习积极性，人为地造成一些教师看不起一部分学生，一部分学生看不起另外一部分学生，以致一部分学生得不到应有的关心和爱护，从此“破罐子破摔”，身心受到极大的伤害，心灵扭曲，性格崎形发展。

其实，学生经常在学习和生活的过程中表现出来的一些行为，如上课讲话做小动作，课间追追打打，不热爱劳动，不完成作业，与教师顶嘴等等，我们不能总是把这些行为往道德品质上扯，无限上纲，让学生感到压力很大，改起来很难。这里面班主任有一个教育的方式方法问题，也有一个对学生行为的再认识问题，同时更要考虑学生在生理和心理方面是否存在问题。这样才能做到有的放矢。

学生就像是一株树苗，我们千万不要把她栽进土里就不管了。那样的话，她会嗷嗷待哺，恣意生长，更有可能夭折。事实证明，古今中外的许多名人在学生时代并不是品学兼优的好学生，有的甚至厌学好动，调皮捣蛋，被学校勒令退学或转学，被老师认为是没有出息或无药可救，但是他们拥有一般人不具备的可贵的独特的心理品质，只要得到充分的关爱和引导，他们就能获得巨大的成功。也就是说，过去我们对学生的群体差异比较关注，而忽略了对学生个体差异的重视。这也是几十年来我们在教育教学过程中存在的最大失误。

俗话说得好，“一日为师，终身为父”。其实，孩子们在心里总是把自己的老师看成除父母之外的最信赖的人。为什么呢？因为老师除了传授知识给他们之外，还会给予每一位同学父母般的关爱和无私的帮助，甚至成为孩子们的好朋友好伙伴。只要我们的班主任深知以人为本的教育理念，因材施教，善于发现每一位学生身上的闪光之处，使每一位学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到充分的发展，形成良好的个性，“当其可时谓时”，即要按照学生的特点，选择适当的时机进行教育。“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”因此，班主任要把握好几个赏识教育的最佳时机，即当学生进入新环境时，当学生获得某种成功时，当学生处于困境时，当学生犯错有悔悟时，当学生的某种强烈愿望未能实现时……只要我们能够正确把握，把以人为本的思想贯穿于班主任工作的始终，就一定能收到事半功倍的良好效果。

第五，与时俱进，开拓创新班主任工作的新思路、新方式和新模式。这是二十一世纪对班主任工作提出的必然要求。在新时期，班主任工作肯定会遇见许多新问题，面临许多新的挑战，只要我们保持头脑清醒，抓住机遇，创新思维，开拓进取，就一定能够走出一条适合我国国情的班主任工作的新路子。在这方面，我们以往许多宝贵的经验和成果，为我们今后的班主会工作打下了良好的基础。

二十一世纪，为广大教师施展才华和建功立业提供了广阔的天地，特别是班主任教师要继续发扬过去那种乐于奉献、甘为人梯、敢于拼搏和勇于探索的精神，迎接新挑战，努力把自己造就成为一名高素质“现代园丁”，为国家和民族培养出更多的有用人才，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。