浅析农村小学体育课 
       辽宁省铁岭市西丰县成平小学  李作斌
    摘要: 搞好小学体育教育, 是当今时代发展的需要, 也是我国教育方针的贯彻。 《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。 学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”特别是:搞好农村小学体育教育, 一个高素质的人才必须具有健强的体魄, 而小时候正规系统的训练, 就需要从体育课开始。 而当今农村体育教育的发展存在着许多的弊病与不足, 也存在着一些独有的“天然” 资源需要我们去开发, 如何合理而有效的发展农村体育教育是摆在我们体育教育工作者当前首要的任务。 
    关键词: 农村 小学 体育教学
   学校体育是实施素质教育的重要途径之一, 其发展是非常迅速的。 然而农村体育教育的发展却受到了很大的限制, 特别是偏远地区的体育教育面貌与现代的要求还有很大的差距, 随着新课程标准的实施, 素质教育思想广泛的被学校、 家庭和社会所认同, 但是由于地区差异和受应试教育思想的影响, 做为素质教育主阵营的体育教育, 尤其是教育相对落后的农村小学, 并没有得 到足够的重视, 这严重制约了农村学校的发展, 影响学生的身心。 那么当前农村小学的教学现状如何?我们又该采取怎样的对策呢?
    一、 影响农村体育教学的因素 
    1.体育场地、器材资源匮乏 
    体育场地、器材是推进体育新课程改革,提高体育教学质量, 增进学生身体健康的物质保证。 一般来说, 乡镇小学运动场地和体育器材都跟不上城市,特别是农村小学。尽管近年来国家大力投资学生健身器材建设,但仍不能与符合体育发展要求相提并论,器材虽然买进了不少,但数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。而这种现状在短期之内还难以得到改变,并将直接影响农村小学体育课堂教学质量。
    2.兼职体育教师较多,直接影响新课改的实施 
    实施体育新课程以来,教育资源相对集中,农村小学教师老化趋势也在不断增加,另外,我乡体育课时大部分安排兼职教师,我乡只有中心校有一名专职体育教师,其他校都是兼职体育教师,有的从未经历过体育教学。因此,大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规、体育教学方法和组织形式都不熟悉,谈何保证农村小学体育课堂教学质量,更不用说贯彻落实新课改的要求。
    3.课堂教学方法与组织形式有待改进。

课堂教学方法与组织形式缺乏创新，资源没有得到充分利用,课堂教学方法和组织形式没有得到较大改观。新的教学理念没有真正得到落实,大部分教师仍沿用着传统的课堂教学模式,在村级小学中 “ 放羊式 ” 体育课依然存在。
    4. 学校领导不重视,学生家长不支持 
    由于历史的、传统的和主观的原因,人们对这个问题的认识,目前仍还处在较低水平的社会意识层次,有些学校领导忽视学校体育的功能, 广大城镇和农村, 因城乡的差别, “望子成龙”心切,为考取高一级学校取得铁饭碗为目标, 对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展,影响着体育教学的改革,在很大程度上仍然是“智育第一” “分数第一”、 “升学第一”, 由于受这种观念的制约,给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力,因此很难发挥学校体育的各种功能和作用
    二、针对当前农村体育教学现状应采取的有效对策
    1、改变观念、重视体育。 
    教育主管部门及学校领导应重视体育教学,明确体育教学在实施 素质教育中的重要意义, 制定明确的教学目标体系, 健全和完善教学管理机制。 还要对体育教育功能应该有足够的认识, 掌握本校体育教学的发展方向, 针对本校体育方面存在的问题, 应拿出切实有效的解决措施。 学校也应根据本校情况筹措经费, 订购适合学校体育教学实际的教材。 来完善基本的体育设施设备和教学器材。 还可以利用课余时间,有目的地组织学生开展丰富多彩的体育活动,保证课时,不得随意侵占,应和其他学科平等地进行教学、考核,使得体育教育从学生到家长、 从教师到领导, 以至全社会都重视起来, 为使学生进入自发、 自由的体育锻炼境地而努力。
    2、充分利用现有条件,扩大学生的活动空间 
    上好体育课,先决条件是要有场地,再好的活动方案,没有地方活动也是空谈。作为农村教师,这一点都难以满足,我们就自己动手画跑道,圈场地,有时还组织学生到校外去,如利用乡间的土公路组织越野跑,利用周围的环境组织登山等，学生也乐在其中。
    3.重视对学生体育兴趣和爱好的培养
    体育教师要高度重视对学生兴趣的培养,并使之贯穿于整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时 , 应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣,以良好的教学形式, 丰富生动的教学内容,采取灵活多变的教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯,使学生学有所得,受益终身。同时,在教学过程中,教师应注意加强体育基本知识教学,开阔学生视野,教会学生运用知识技能及科学的健身方法,增强学生自我锻炼的能力。
   总的来说，现在的农村小学随着当地经济的发展, 教学环境有了较大改善, 但我们只有从根本上改变对体育教学的偏见, 加强小学体育教师队伍建设, 建立健全对体育专职老师的考核机制, 加大对体育教学器材的的投入, 只有解决以上不足, 我们的农村小学体育教学才能真正迎来了自己的春天, 才能真正起到锻炼学生身体, 增强学生体质的重要作用。