浅论小学语文教学中的情感教育

广东省惠东县白盆珠中心学校  516300  罗舒月 

【摘要】语文学科是小学教育的重要学科。其教育质量直接关系到其他学科的学习。近年来，小学语文教学越来越受到教育界的重视。在这种情况下，小学情感教育的实施已成为一个重要的研究课题。本文主要阐述了情感教育在小学语文教学中的作用，并对情感教育策略在小学语文教学中的实施进行了一定的探索，旨在对中国小学语文教学中情感教育水平有所提高，并提出一些有益的借鉴。

【关键词】政府投资代建制；项目管理；措施

0.引言

情绪教育在小学语文教学中的实施，对小学生的情绪激励和发散思维起着十分重要的作用。因此，情感教育对于小学语文教学实施策略的研究是十分必要的。虽然对我国小学语文情感教育实施策略进行了一些研究，其研究和应用也在实践语言教学中发挥了重要作用。然而，随着教育改革的深入，现有的教育实施策略研究已不能满足发展需要。因此,小学教学未来的发展应加强情感教育的价值研究策略的实现,并逐步将情感教育的研究实现策略集成到小学语言的教学研究课题中,进一步加快我国小学语文教学的质量。

1.小学语文教学中实施情感教育的作用

情感教育在小学语文教学中的实施具有多方面的作用。同时，对应各方面对学生的成长和发展都起着非常重要的作用。在当前小学语文教学中，教育的作用主要体现在以下几个方面。

1.1 调动学生学习的积极性

与中学生相比，小学生更关注教师的意见。老师的每一个动作都会深深地影响学生。因此，在小学语文学习中，表扬行为会使学生快乐。这种快乐能使学生更加努力地学习。因此，实施情感教育可以极大地激发学生的学习热情。

1.2 提高学生学习的效率 

情感教育的实施在很大程度上突破了以往的印象，即教师是严肃的、不可接近的。研究表明，当学生处于害怕和恐惧状态时，学生很难集中精力学习。但是，如果学生处在一个友好舒适的环境中，他们的学习效率就会提高。

1.3 加强师生之间的交流

情感教育的实施不仅有利于提高学生的学习积极性和学习效率，也有利于师生之间的情感交流。如果教师能够有效地运用情感交流这一个重要的环节，它不仅能建立良好的师生关系，还能提高学生的沟通能力和其他方面的能力。

2.小学语文教学中实施情感教育的策略

由此可见，实施教育对小学语文教学的发展具有重要意义。然而，如何实施这一策略并在教学中发挥其应有的作用已成为许多研究者关注的重要问题。笔者自此对这一策略进行了一定程度的探讨，并提出了一些建议。

2.1 教师注重自身的情感修养

为了在小学语文教学中有效地实施情感教育，笔者认为首先也是最重要的一点是教师要注意自己的情感修养。因此，教师在日常生活中，学习中也要加强情感修养，进而和现实生活中，学习用自己的真实感受影响学生。在语文课上，教学应该更亲切，而不是冷漠也不是严肃。教师应加强与学生的沟通与交流，理解学生的思想和想法，帮助学生从心底做起。从长远来看，在老师的影响下，学生会变得积极乐观。

2.2 充分地挖掘课本当中的情感因素 

小学语文文本基本易于理解，但所包含的情感却十分丰富。因此，在小学语文教学中开展情感教育，挖掘语文文本是十分必要的。例如,在《卖火柴的小女孩》一刻钟,教师在教学中的任务除了学生掌握一些生词,句子和理解课文的大纲之外,更重要的是让学生深入理解课文的意义,让学生感到小女孩的痛苦和无助,培养同情心。因此，在教学中，教师可以利用分角色阅读课文，加上一些冷风，使学生深刻理解课文的意义。

2.3 创设一定的教学情境

要在小学语文教学中实施情感教育，教师在课堂教学过程中创造一定的教学情境也是十分有效的策略。这种情境教学不仅满足了情感教育的需要，而且给学生留下了深刻的印象。例如，在《颐和园》的课堂教学中，由于大部分句子大多是描述一些景象，学生就不容易理解，也不利于学生的进一步学习。教师就可以利用多媒体、图片和声音营造沉浸感，可以大大提高学生的学习、理解和记忆能力。

2.4 结合学生的实际生活

除了上述方法，小学语文教师还可以将情感教育与学生的现实生活相结合。语文学习的根本目的是充分利用生活中获得的知识，语文知识也来自生活。因此，在小学语言教学中，结合学生的实际生活指导学生观察生活，体验生活是一种非常有意义的语言实践，更有利于情感教育的实施。目前，许多小学生多为独生子女，许多小学生形成了以自我为中心的人格，很少关心家庭感情。为了加强小学语文教材中的家庭教育，可以利用《可贵的沉默》等课文信息来激发学生的情感。说明在教师在有效渗透家庭主题教育的同时，让学生深刻理解父母无私的爱，使学生得到更深层次的教育，理解家庭。此外，这种结合现实生活的教学方法不应局限于课堂。毕竟，上课时间是有限的。因此，教师也需要在课外给学生布置一些任务，主要围绕课堂主题，如家长对自己的期望、家长的愿望等。这样，课内与课外活动的有效结合，更有利于情感教育的实施。

3结语 

综上所述，小学语文教学中情感教育的实施，对于小学生的语文学习、情感激发和其他学科都是不可忽视的重要作用。然而，情感教育在教学中的实施是一项复杂的研究。同时，关于情感教育在小学语言教学中实施的研究还没有达到一定的深度和广度，不利于实际应用。因此,对于小学语文教育的未来发展,我们应加强对情感教育的关注和研究，从而促进我国的小学语文教育领域的发展与进步。

【参考文献】

[1]潘小梅.充分发挥小学语文课堂中情感教育的作用[J].学生之友(小学版)，2011,  (05).

[2〕陈先林.浅谈情感教育在语文教学中的运用[J].读与写(教育教学刊)，2010,  (05).