小学生孝心教育初探

            辽宁省铁岭市西丰县成平小学  李艳坤

   “ 百善孝为先”。孝，是一个人善心、爱心和良心的终合表现，是中华民族的传统美德。这种以血缘、亲情为核心，以家庭为基础的爱心不仅是个人道德的根本，更是社会公德的根基。所以，“孝”小可以帮助家庭保持和睦，大可以促使社会走向和谐。然而，现在的孩子都是清一色独生子女，他们被长辈们如众星捧月般抬着、哄着，极易养成以自我为中心的自私性格。尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，可在教育孩子时又往往忽略了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明礼貌来看待。由此可见，传统的孝心面临着严重的冲击，孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失，加强学生的孝心教育已经迫在眉睫。怎样将孝道文化落实在学生身上呢？下面就结合我校孝道教育实践经验，对小学生孝心教育的途径与方法，与诸位交流探讨一下。

    1、结合教学内容，对学生进行孝心教育

我校结合学科特点，巧妙地将“孝文化”教育与课本课程扎扎实实地结合起来，让“孝”走进课堂。语文教材里有很多关于孝心的内容。我校利用这些内容对学生进行孝心教育。如在教学生学习唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”时，让学生感受到“儿行千里母担忧”的那份牵挂，。母亲对孩子真挚的爱，使学生知道孩子是永远也报答不了父母对自己的付出。作为一名小学生应该关心时刻牵挂自己是否吃好穿暖，身体是否健康的父母。反过来关心父母身体是否安好，做到听父母的话，帮父母做一些力所能及的家务事。我校还利用每天下午2：25——2：35的十分钟大课间时间，诵读以“孝”为主题的经典诗文，包括《三字经》《弟子规》《古今孝亲故事》等，让学生知道“董永卖身”“黄香扇枕温衾”，让学生在诵读中体会古人的孝亲之情。

2、结合学校活动，对学生进行孝心教育

我校利用学校周一升旗仪式后，选各班代表给其他人讲自己的孝心故事，通过身边的榜样去感染所有同学，相互学习，达到共同进步的目的。虽然同学的故事略显简单，但句句是发自肺腑的，这要比说教好上百倍。我校还规定每周日为学生孝敬日，要求学生说一句孝敬父母的话，帮父母做一件家务。还通过开展丰富多彩的少先队活动，激励学生主动参与孝敬长辈活动，有力增强班内的孝敬氛围。利用黑板报、班级班报等营造孝敬氛围。开展主题为“我为长辈献孝心”的班队活动，让学生自编自演孝敬小品，讲孝敬故事，谈个人孝敬体会，从而调动学生的积极性，懂得孝敬的重要，让学生在实际行动中感受“孝”给自己带来的温暖，带来的快乐。

结合母亲节、父亲节，我校布置了一道孝心家庭作业，给“母亲捶捶背”和“给父亲泡杯茶”，事后写写自己的体会，通过交流评比，许多学生体会到浓浓的亲情。

3、结合日常小事，对学生进行孝心教育

我校全体师生齐抓日常小事，对学生进行孝心教育。看到低年级同学在打水，高年级学生视而不见的情景，我校老师会上前讲道理，小同学不能做的事高年级同学要体谅他，尽可能的帮助他，只有关爱他人，才能得到别人的疼爱。强帮弱，大帮小，高帮低的事例在我校蔚然成风。再比如：周末布置学生给长辈端一次洗脚水、给父母洗洗脚，然后写感受，把自己的经过，所想所感用文字记录下来，最后让家长评价，班主任对好的表现者予以表扬，这样对学生也起到了榜样带头作用。

总之，孝心教育是一项长期的系统工程，也是社会发展的需求，我们所做的一切只是一个良好的开端。我们倍感自己责任之重大，相信在我们的共同努力下孝心教育之树一定会硕果累累!