了解学生应从细微处做起
四川省仁寿县汪洋镇中心小学  代广学

关键词：了解  平常学习与生活  细微处  方式方法  取得教育成效
一次与一位老师交谈过程中听到：她在检查读小学一年级的侄儿学习用具时发现侄儿文具盒里多了几根小棒，几经询问是哪里来的？侄儿交代是他在管理班上同学睡午眠时发现一同学纪律不好，便记录了同学的名字，这位同学怕得到老师的处理，便送了几根小棒给他并叫他把记录的名字擦去了。
小学一年级学生年龄都一般都在6岁左右，班干部喜欢别人的学习用具，管理过程中记录了违纪同学的名字，怕得到老师的处罚，送小棒擦去名字的事值得老师思考，如果不检查侄儿的学习用具，如不通过细心地询问便不会发现这件事情，这位学生的行为就得不到及时纠正，随着学生年龄、身体和心理的增长，学生的行为就有可能步入不良的一面。
一次，老师在上课时发现一学生用手压住腹部，表情奇异，老师询问得知其肚子痛，进一步询问得知这位同学早上在上学的路上，买了路边移动摊点的小吃造成肠胃不适。教师带学生看了医生并及时让学生服药治疗。教师借助此事例开展“买零的危害”讨论，让全班学生受到了教育，此类事件便再也没发生。
有次，老师在课堂上发现一方位的课桌中间画了一道分割线，教师把这两位学生叫到身边询问，得知他们之间发生了争方位事件，女生说男生经常占用很宽桌面，挤到自己写作业，为了不让其超过位置，特画的一条线，男生反对说，女生有的时候也超过很宽位置。见到两位学生口说都有理。于是在全班开展了“同学之间如何和谐相处”的主题班会，让学生反思自己的日常行为，思考自己的优点和缺点，想想哪些行为不对，并对同学话声对不起。通过此活动收到了很好的教育效果。
一次上课时，老师发现一位学生情绪低落，上课总是精力不集中，与同学合作作业也不积极，下课也不与同学一起耍，表现出孤独的神情，与老师记忆的情形，这位学生判若两人。老师感觉到这位学生可能有什么心事，于是把这位学生叫到身边询问，他对老师的询问总是成默不答，后来老师鼓励他说，你相信老师吗？你不管遇到了什么事都可以对老说，老师会保守你的秘密的，或许能帮助你”。这位学生犹豫了一会儿，终于小心翼翼地对老师说“爸爸和妈妈要离婚了。”说完便伤心地哭了起来。过了一会儿，老师一边安慰他，一边说“老师知道了，老师也为你的爸妈要离婚的事心中感到难过，理解你心中的感受，老师对这件事会为你保密的。”老师整理了一下心中的思绪，对这位学生说：“你是位好孩子，在老师心中你是位好学生，在你爸爸和妈妈心中你是他们的宝贝，也是老师心中的宝贝，我们在生活中每天都会遇到很多事情需要我们去面对与处理，你的爸妈每天也要面对和处理很多事，就有如同学们每天都要处理各种作业，参加各种活一样有时要遇到不小的困难，可能是你的爸爸与妈妈在处理生活的事情过中暂时遇到了一些困难，老师相信你的爸妈会处理好许多事情的，加之你是他们心肝宝贝，他们会为你着想的，他们看到你爱学习，懂礼貌，他们一定舍不得不爱你的。你回家每天都要向爸爸和妈妈问好，并说对爸爸妈妈说：“我爱您，我们是幸福一家人，并主动认真完成自己的作业，帮助家里做些力所能尽的事就行了”。这位学生谢过老师离去了。
第二天，老师发现这位学生表情有了一些改变，上课精力集中了。又过了几天，这位学生高兴地来到老师身边叫到：“老师，我的爸妈合好了，他们不离婚了！”老师拥抱了一下这位学生说“老师也为你们感到高兴，所以我们要相信大人们会处理好他们的事情吧，我们学生也要像大人们一样每天处理好自己学习方面的事，做一位懂礼貌、讲文明、守纪律、爱学习的好学生哟！”经过这件事，这位学生上课特别专心，积极回答问题，动脑发言与作业，并总是提前完成作业，活渤可爱了，每次遇到班上的事或自己的“秘密”都喜欢告诉老师，成了班上特别优秀的学生。
一次一学生跑来对老师说，班上李某同学有许我香东西，还拿给好伙伴们吃。于是老师把一位平时与李某耍得好的黄某同学叫来了解情况。得知确实李某给了一些香东西，并且样数还不少，还看见李某同学身上有不少的钱。了解此事后，老师觉得一位小学生身上有不少的钱，不是一件正常的事，于是把李某同学叫到办公室了解情况，老师谦逊地问李某，“听说你今天特别开心，因为你有许多香东西吃，老师也想吃香东西，能给老师吃点吗？”李某同学笑而不答。老师接着说：“今天你把香东西分给了同学吃，感受到了与人分享的快乐吧？”李某轻微点了一下头。老师又接着问“听说你有不少的钱，老师能看看你身上带有多少钱好吗？”这学生没有反映。老师接着说“你不相信老师吗？那老师请你的好朋友来帮你数数你的钱吧。”这时这学生听到这里，把身上的钱拿出来放在老师的办公桌上。老师一看有一百三十多元钱，觉得这事有点不对，一位小学生平时不可能带这么多钱在身上。于是接着询问李某，“你买香东西用了多少钱？”这位学生回忆了一会儿说“用了几十元。”老师问李某“钱是哪儿来的？”学生迟疑了一会儿答到是奶奶给他过生日用的。上课铃响了，老师叫学生回教室上课去了，并再三叮嘱学生把钱放好拿回家。
放学后，老师给李某的家长打了一个电话，向家长讲明了李某同学身上有那么钱的事。接电话的正是李某的奶奶，得知奶奶放家中的钱少了二百元，钱是李某同学的爸爸在外地打工寄回家用来开支生活的，这才弄清了李某同学背着奶奶拿钱的事。李某的奶奶说“平时孙子没拿过家中的钱，真不相信孙子拿钱这件事。”李某同学的奶奶哪知学生的思想是每时每刻在变化中的呢，奶奶心中还是小时候的那个小孙子，哪知原来的小孙子不会用钱，现在会花钱了呢。老师与其奶奶沟通教育了孙子，同时老师也认识到学生随着年龄的增长学生产生的变化，于是收集了一些名人小时候的故事，在全班开展了有关诚信方面的教育活动，起到了很好的教育意义。
老师们在平时的工作，每天都会遇很多来自学生方面的事，想信也遇到了来学生方面不少与此同类的事情。有的可能老师们没发现，有的可能被学生不诚实的说词所蒙过，不过只要老师善于从学生平常学习和生活中的细微事情做起，总能发现不少的事情，采取合理的方式方法进行教育，便能取得很好的成效。