如何做好农村小学班主任管理工作

辽宁省铁岭市西丰县成平小学 李艳坤 李作斌

班主任是学生成长的引路人，小学生的心理、生理和年龄特点决定了班主任要付出很多精力，以高度的责任心和事业心去关爱学生，勤于管理，培养良好的班风、学风，促进学生的健康成长和整体素质的提高。

一、培养杰出班干部

班干部是帮助班主任处理班级事务的重要帮手，一批得利的班干部会大大的减轻班主任的负担，并且会提高整个班级的管理质量。因此从班干部竞选开始，班主任就要尽量维持公平公正，让学生充分感受到作为一个大家庭主人的感受。另一方面，班干部的培养还可以极大的培养学生的执行能力、办事能力以及其他各项基本的素质，不过班主任需要定期的检查班干部的执行情况，查看他们的工作是否合理，要对他们工作中存在的不足及时的予以纠正，不偏私，以免有失公允。在培养班干部时，尤其需要培养他们的服务意识和平等意识。班干部的选举是为了协助教师服务整个班级的，而不是为了个人的荣耀。

二、班级管理要有四心

1,、细心    体现在日常生活中，要成为学生的表率。如：打扫卫生时，学生玻璃擦不太净，我会再擦，直到干净为止；教室地面有纸屑，每次我都弯腰拾起丢入垃圾桶。学生看在眼里记在心上，同样的事我只要做过一遍，同学们就都知道该怎样做了。细心让我的班级管理更整洁。

2、爱心    农村学校有不少都是留守儿童，缺少母爱，我像慈母一样关爱学生，给予孩子们是无私、真挚的爱，下课时我和他们一起嬉戏玩耍，上课时，我对弱智的王宁教她写自己家人的名字，教会她各方面自理的能力，她每次做好了，我都面带微笑的表扬她，她也每次都看着我笑得如一朵盛开的小花。爱心让我的班级这个大家庭互助关爱成风。

3、耐心    对一个班级来说，四五十名学生，他们来自不同的家庭，受到不同的影响，在思想上、学习上和生活习惯上都不相同。其他方面还都好调教，可对我班一个得了脑炎耽误了一年多课程的石梅来说，学习知识上的障碍就很大，同一道类型题，聪明的自学就可以理解，有大部分学生经过老师的点拨引导也能接受，可她则不行，每到这时我总是不厌其烦的给她讲上几遍，直到她彻底明白了为止。耐心让我的班级管理上了一个新台阶，做到了没有一个人掉队。

4、信心    有的班主任老师在日常管理当中，对问题学生失去信心，平时只注重“管”而忽视了“理”，这对于一个优秀班主任来说是决不允许的。我们要知道班主任工作是一项伟大的育人工程，不但要管，而且要进入每一个学生的内心世界，了解他们需要什么，有的放矢地去管理，要对学生有信心，这样班级的凝聚力才会更强。

三、关注细节促管理

细节决定成败。多年的班级管理使我感悟到，班级中很多棘手的管理问题是由于教师没有关注细节引起的。尤其是高年级的小学生，一些细节的举动如果没被洞察，往往出现意想不到的后果。学习成绩差、思想活跃、甚至单亲家庭的孩子就更需多加关注他们的行为举止，发现问题因势利导，把问题消灭在萌芽之中，就更能有效地管理班级，使学生朝着健康和谐的方向发展。同时，一个积极向上的班集体的打造光靠班主任一个人是不够的。激发学生的主人翁意识，发挥小助手的作用，使学生学会自主管理、民主管理。

四、做好“家访、家长会”工作

学校教育离不开家庭教育和社会教育。在农村，家庭文化层次普遍较差，家访可以带给家长一些现代教育理念，让家长知道应该从哪些方面去教育孩子，怎样配合老师提高学生的综合素质。另外，适时召开家长会也是家校沟通的主要途径，通过召开家长会，使许多家长摆正了对子女教育的态度，积极配合学校的各项工作，并且能在课外严格管教子女，促使班主任工作顺利的开展下去。

农村小学班主任工作的内容复杂，任务繁重，班主任要在各项工作中，善于采取各种办法，以高度的责任心和事业心去关爱学生，做好班级管理，充分发挥班主任角色的主导作用，培育良好的班风、学风，促进学生的健康成长和整体素质的提高。