用真情浇灌花蕾

辽宁省西丰教师进修学校   林玉辉                                                                           

     热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。热爱学生，不仅要真情去关爱教育学生，指出优点长处，更要拿出缺点、问题说服教育学生,正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。我国教育家陶行知先生说过 ：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”

     坏毛病不是一天养成的，要改变也不是几天就见效的。因此，尹一卓后来也多次出现反复，但是因为我有了家长的支持、配合，有了家长的监督，同学们都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有了较大的好转。终于在期中，基本改掉了四年来不完成作业的习惯。他的成绩都及格了。家长每次遇到我都说：“老师，真是太感谢了，没有你，就没有孩子的今天。我们忘不了你。”

    古代大教育家孔子早就提出“有教无类”，高尔基也曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”热爱学生是教师的天职，他远比渊博的知识更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，鼓励、鞭策孩子，大大推动了学生的成长和进步。
     俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰 ”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。月评比时在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系就建立起来了。我们班有个学生叫崔硕，她就像“一棵干枯的小草”，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们课前读课文，做好预习，并请家长签字，课上检查。全班只有他没有完成任务，我严肃地问道：“你做课前预习了吗？”她还是以前那副神情仍然不说话，我因此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸、妈妈外出打工了，姐姐上了大学，她暂时寄宿在姑姑家，姑姑家孩子正上高三，又忙着打工，实在是照顾不过来这个孩子。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”。每天都对她问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头，我们之间的距离越来越远了。面对这种情况，我决心用心来补偿。每天上学、放学或走在街上遇到了，我都主动和他打招呼，每隔三四天就找她聊聊天，并告诉她有什么困难就找老师。这样持续了三四周，她的态度有了些许改变。一天的午后自习课上，她突然呕吐起来，我急忙走过去，问她怎么了，她说肚子疼，我想可能是食物不适，二话没说，背起她就向学校的医务室跑去。经校医询问得知因为在家吃了剩饭，导致胃肠不适。校医为她挂上了吊瓶，这时我看到她嘴角上掠过一丝微笑——她接受我了。从这以后她见了我都会甜甜地叫一声“老师好”。由于我对她的好也同样引起了同学们对她的注意和关心，因此她的性格开朗了许多，也慢慢的对学习产生了兴趣。有不会的问题就羞涩的走到我的面前向我请教，或者主动找同学帮助，在其不懈的努力下，成绩有了明显的提高。我瞅准时机对其采用有了进步就鼓励，有了提高就表扬的方法，在爱的鼓舞下使他增强了学习的信心和勇气，现在他不再是我的一块心病，不再是那个只知道哭鼻子而不完成作业的小捣蛋鬼。在我班有了这样的实例，学生们都被他坚持不懈的学习态度激励着，个个都卯足了劲，比着学，赛着学，形成了好的学习氛围，有了这样的学习氛围，班级的成绩自然不言而喻。

我们教师所做的一切，家长虽没有亲眼目睹，但都一清二楚，你对孩子发自内心的爱，对他们的关心，对他们的尽职尽责，家长都能感觉到。我们班栾佳桐母亲是一中的一名班主任，她经常对我说：“老徐，像你这样负责的老师太少了，练习册一页一页地批！多累呀！”前段时间，我忘了是哪个节日，她给我发信息，我给她回信息，她发了一条：“老徐，别太累了，身体是自己的！”其实，我也想拎着球拍去打球，但真的舍不得那个时间。有时真的感觉是自己不会工作，不能合理地利用时间。不过，我的付出换回了家长对我工作的全力支持，多少年来，无论是任何一项工作家长从来没有为难过我。

 爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。正如著名的大教育家苏霍姆林斯基说的那样“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”作为人民信任的教师、作为孩子们的良师益友、作为人类灵魂的工程师，我们有责任、有义务毫无保留地贡献自己的精力、才能、知识以及那一颗炽热的爱心，用爱激励、用爱鼓舞、用爱浇灌祖国的花蕾。