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班主任工作案例 刘正伟
 
    班主任工作案例
 用心浇开宽容善良之花
牡丹江市第十四中学  刘正伟
 宽容、善良是每位教师的基本道德，用真情对待学生是每位教师应尽的职责。一个优秀的班主任除了有爱心、信心和耐心，还必须具备宽容和善良的品德，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人！这是陶行知先生说的话。而班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者。只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护， 教育才富有实效。我通过十多年的班主任工作体会到，只有你用宽容、善良之心,用一片真情对待每一位学生,就能使学生心中感知到老师的一片真心。
 一、不歧视、不放弃每一名学生
 记得去年接初一新班的时候， 张庆武校长对我说：“你班有个很特殊的学生需要你照顾，我相信你能照顾好她。”校长一句信任的话给了我无穷的工作信心和动力，我想无论多么特殊的学生我都不怕，带着校领导的信任，家长的期盼，我满心欢喜地投入到教育教学工作当中。这个特殊的学生叫陈蓝添，没见到她之前，我就告诉班级同学， 有一位特殊的学生需要大家的照顾，我给学生们进行了深刻的思想教育， 既然我们在一个班级，我们就是一家人，同学们要互相帮助， 不准欺负任何人，不准歧视任何同学， 同学们要要学会换位思考，如果你是一个特殊的人，你的心情会怎样？ 你的家长优惠怎么想？ 关心爱护他人可是我们中华传统美德啊！我说咱班要把照顾陈蓝添的事看成和学习一样重要的大事。记得她的妈妈领她到班级，在走廊里遇到我班张馨予同学， 张馨予说：“阿姨，她叫陈蓝添吗？ 我班老师说她需要我们照顾阿姨，您放心，我们会关照她的， 您把她交给我吧， 我带她进班。”后来，蓝添妈妈跟我说了这件事。她说：“当听到馨予同学的话时她认为孩子在这个班级里，她安心了更放心了。”
 二、用宽容和善良感化每名同学
想象与实际总存在差距，不见不知道， 一见吓一跳， 陈蓝添确实是一位特殊的孩子， 虽是初一的学生，但她的智商仅有几岁孩子的智力水平，甚至行走都不稳，课间还需要别人带着去厕所，更难以预料的是，她没有课堂观念，在课堂上，她经常想啥说啥，她可能会说，我和…结婚，…是个大坏蛋等等，她不经意的一句话常常惹得班级同学哄堂大笑，我往往先教育班级同学们，然后在耐心的和陈蓝添沟通，给她讲最简单的一些道理，或者留一些简单的内容让她去做，减少她捣乱的时间。随着时间的推移和年龄的增长，在各位老师的关爱下，在同学们的帮助下，陈蓝添同学已经能够安静的听课，还能回答老师提出的简单问题，并能工整书写简单的作业。
用真情感动每次同学
在这个班级里，还有几个特别调皮捣蛋的学生，他们的所作所为，有时令我头疼，尤其是王子均同学，他人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，经常与别的同学打架，作业做不完整…… 跟他坐一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。天天都有学生、家长、老师向我告他的状。于是，我找他谈话， 希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为主，按时完成作业， 知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢，老师喜欢的好孩子。 他开始时一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！
 为了有针对性地做工作，我首先与他父母进行谈话，在谈话中，我了解到这个孩子的父亲经常在外地出差，只有母亲在身边，并且他不太听从母亲的教导，做事我行我素，经常受到妈妈的批评。同时我从他父母的讲述中了解到王子均同学是一个长不大并伴有多动症的孩子，他非常希望得到老师的关注和认可。针对他的这一想法，我“动之于情，晓之于理”用师爱去温暖他，用情去感化他， 用理去说服他。我还常常找他聊天，想方设法跟他交朋友，尽量找一些他感兴趣并且能做的事情他去做。虽然开始时没有什么见效，但我总在心理激励自己，只要我有耐心教育，不嫌弃不放弃，他肯定会改变的。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明吧了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。通过半学期的努力，他能遵守学校的各项规章制度，上课开始认真起来，作业不仅工整也能按时上交，各科测试成绩都有明显的进步，与同学之间的关系也改善了，各科任老师都夸奖起他。
 由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻关注他，让他感到老师的关心.重视…..用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心。转化一名后进生可以带动整个班集体的进行，所以其意义非常重大。
 在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通。
 让我们携起手来，使每一位学生都能在教师的关爱之中，健康快乐成长。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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