做好班主任工作首先要了解学生
                 西丰县柏榆镇中心小学：唐丽慧
 一个班级，几十个天真活泼的孩子聚在一起，他们的情况人人各异，时时不同，复杂多变，真的需要了解和研究。班主任无论是接受一个新班还是治理一个乱班，无论开展某种教育活动，还是对个别学生进行教育都要从了解和研究入手。
 所谓的了解学生和研究学生。一是指对班上每一名学生的了解，班主任面对的是全班学生，不仅要了解学生干部，也要了解一般学生，不但了解表现好的学生吗，也要了解后进的，曾经犯过这样那样错误的学生，不但要了解每个学生的各种情况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素，二是指对每个学生各方面的情况都要了解。不仅了解学生的过去，包括德、智、体、美诸方面发展的水平，取得的成绩，获得的荣誉，成长中有过的曲折和教训，更要了解他们的现状，把握住学生的思想活动。三是指了解学生要经常变化。学生的情况是在不断地发展变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化时期，他们的可塑性强，可变性大，加上受社会多种信息思潮的影响，往往会发生这样，那样的问题，对学生的了解不能一劳永逸，而要不断地了解新情况，研究新问题，以便采取相应的措施防患于未然。
 班主任了解和研究学生我认为内容应当包括以下几方面：
 1、家庭情况。如父母姓名、文化水平、家庭人员、家庭类型经济状况、居住条件，在家中爱听谁的话等。
 2、生活习惯有何种特长、课余时间爱做什么。
 3、基本的学习态度和方法。爱学什么科是否偏科，有无自学、自检能力。
 4、思想品德状况。有无良好的文明行为习惯，能否自觉遵守组织纪律，能否主动关心帮助有困难的同学乐意为大家服务。
 5、身体健康状况。身体的生长发育及体质的状况，有无近视眼和其他疾病等。
 6、气质类型和性格特点。只有了解学生不同的气质类型和性格特点，才能确定相应的教育方式和方法。
 7、兴趣、需要、能力等方面的特点和发展水平。
 8、对教师和学生的要求。
 班主任在了解、研究学生的过程中应遵循客观辩证，全面深刻及时经常等原则，只有这样才能得到学生的全部情况。
 了解学生的一般方法有哪些呢？
 第一，要在班级的工作中了解和研究学生。实践证明，在班集体的建设中，只有确切地把握整个班的情况，才能制定出符合班级实际的工作计划，使整个班级有明确的方向和奋斗的目标，只有对每个学生的情况了如指掌，才能合理的选择确认学生干部，只有了解学生，把握学生的思想脉搏，才能运用有效的教育方法和教育机智，从学生实际出发有的放矢地做好思想工作。总之，只有坚持经常了解学生，发现人才掌握第一手材料，对学生的一切做到胸中有数，了如指掌，才能使班级工作建立在客观事实基础之上，才能指导有法，教育有效。
 第二，在师生交往中了解和研究学生。教师要真正了解学生，认识学生，就要求班主任深入到学生中去，直接组织参与学生的各项活动，在与学生一起学习、劳动、游戏，工作中了解他们，与他们打成一片，在师生共同活动交往中积极，会更全面，更深刻地了解学生。
 第三，在学习生活中了解和研究学生。班主任在学校的时间大部分是与学生在学习中度过的，因此班主任了解和研究学生一定要善于在学生的学习生活中去了解。不仅要了解学生的缺点和问题，更重要的是要发现学生身上的“闪光点”，好思想、好品德，发现典型，树立榜样，在教育学生的同时也教育自己。班主任在了解学生研究学生的过程中，会发现学生中有许多动人的事迹。要当好学生的老师，首先要当好学生。正如陶行知先生说的：“只需你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能向你保证，使你永远不落伍”。了解学生的过程，又是一个向学生学习的过程。此外，了解学生、认识学生、研究学生的过程还是班主任学习教育理论、摸索掌握教育规律、总结教育经验、提高自身素养的有效途径。
 班主任在工作中只有了解和研究学生，才能取得好的教育效果。班主任一定要重视了解和研究学生。如今后接到新班后，总是先摸清底细，不蛮干，了解学生的思想状况、学习情况、心理特点，因势利导，对症下药。班主任如果不了解和研究学生，只凭善良的愿望，苦心婆心的说教，是不会收到良好的效果的。
 每一个学生都是一本打开的书。要真正认识一个学生，就要从第一页开始看下去，一直仔细看到最后一页。如果书中有错的字或标点符号，你要帮助他改过来，如果书中有精彩的段落，你应该为他高兴并喝彩，如果书中出现断层，需要你替他补充，你要和他一起创造新的内容。