用智慧和爱浇灌学生的心灵
                   辽宁省西丰教师进修学校   林玉辉
 对教育来说，师爱是一个永恒的主题。作为一名教师，要想教育好学生，就无私的爱学生，爱就要尊重，理解，宽容，欣赏，鼓励…….爱要讲究方法。教的不好就是爱的不够！特别是作为一名班主任，更应该真心实意的去爱、去温暖每一名学生。老师对学生的爱，在面向全体学生的情况下，更要关爱那些特殊的、脆弱的孩子。
 我觉得小孩子不怕犯错，作为老师我们应该引导孩子走回正道，天下没有完全一样的孩子，所以就要了解的孩子的特点，针对每个孩子的不同情况，对症下药。记得2008年，那时候我教二年级，班级来了一名转学生，9岁的刘**，黑瘦黑瘦的，又矮又小，语言有障碍，说话结巴，妈妈是个精神病患者，很小就被父母遗弃了，跟着70多岁的爷爷奶奶生活。刚来的时候根本没法看，头发乱糟糟的，整天流着两条大鼻涕，一句话也不说，任凭你和颜悦色的说尽了好话，也不吭一声，问什么话也不吱声，真能把人急死，最大的问题就是经常拿其他学生的东西，每天都有同学来告状“老师刘**偷我本”“老师刘**偷我自动笔”“老师我在刘**的书桌里找到我丢的跳绳了”等等，这些事我用了很多方法也不管用，下回东西照样拿，错误接二连三的犯。于是我想了一个方法：让学生变魔术。有一次，他又拿了一个同学的橡皮，大家都看见了，可他就是不承认。于是我当着全班同学的面故作神秘的说：“同学们刘**会变魔术，一会他就能把橡皮变出来，你们信不信？”学生们满脸的疑惑，于是我让其他同学都闭上眼睛，我也闭上了眼睛，过了一会，我偷偷的眯缝着眼睛看了看刘**，我发现他正低着头好像在犹豫，我凑到他身边悄悄的问他：“变好了吗？”他小声说：“好了。”当大家睁开眼睛时，橡皮已经摆在那个同学的桌子上了。同学们都露出了既吃惊又兴奋的表情，全班响起了热烈的掌声。我又跟同学们说：“刘**其实不是要拿橡皮，他是想给大家变魔术。”同学们都夸他厉害，他也低着头抿着嘴笑。从那以后他渐渐地有了变化，敢说话了，对我也有了笑容，很少拿别人的东西了，给他东西时也会说”谢谢“了，见到老师也知道说”老师好“了，下课的时候也能和同学一起玩儿了。这一切是多么的来之不易。 其实每一个学生都有自己的特点，犯了错误都得用不同的方法解决，我没有把“偷”字强加给这名学生，相信他在今后的人生道路上会走得轻松愉快！当我看到学生一点点的成长和进步时，那种付出后所收获的成功和快乐，相信每一位当过班主任的老师都会感同身受的。
 作为一名教师，我觉得应该树立大教育观，不能把教育看的太狭隘，教育的真正目的是育人。是合格的公民，而不是各个的清华北大生。面对着不完美的学生，最好的办法就是接纳、包容、尊重，理解，宽容，鼓励……把他看做是自然界中独立的个体，真正的活生生的人，再不完美，也无处不闪着光点。
 作为一名教师，除了要上好每一节课以外，还要走进孩子的世界，分享孩子的喜怒哀乐，更要关心他们的成长、关心他们的生活。琐碎的工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很累但也很快乐。
 我所教的班级尽管只有20名学生，但大部分学生都是留守儿童或是生活在单亲家庭里，所以我在做好班级管理的同时，他们的日常生活表现也更用心。
 新生刚入学不久，我就发现我们班的马思宇整天闷闷不乐，上课溜号，下课也不愿意与同学一起玩，于是我就给孩子的妈妈打电话想沟通一下孩子的在校表现，意外得知她病了，癌症晚期！父母离异，跟着妈妈一起生活，而相依为命的妈妈又得了癌症，知道这一切我的心里说不出的难受，对这个孩子也越发的心疼。不到一个月的时间她的妈妈去世了，留下她孤零零的小小的身影，爸爸仍不知去向。身为一个母亲，我特别心疼这个可怜的孩子。而作为她的老师我唯一能做的就是在生活中和学习上多照顾她，多给她一些妈妈般的温暖！她妈妈去世后的日子里，我每天都偷偷留意她的一举一动，经常把他拉到身边，安慰她和她谈心，把她搂在怀里告诉她要坚强，一切都会过去的！老师就是妈妈！给她买一些学习用品，在课上多多鼓励她，给学生盛饭的时候，也会不由自主的多分几块肉给她。动员同学们关心她帮助她。知道学校准备订冬季运动服了，我主动与厂家联系，和他们协商，最后厂家免去了马思宇的校服钱……我希望能通过我的这点微博的力量帮她尽快走出阴影，更快成长。
 虽然我的工作很平凡，但却很有意义。在未来的日子里，我将继续在这平凡的岗位上努力工作，用“爱”与“责任”写好教师这两个字。