师爱无涯，真情无价

湖北省十堰市郧西县城关镇明德小学  李华英

爱是教育的起点和动力，没有爱，所有的教育将会是一片空白。有位教育家说过：当你从心理上厌恶这项工作时，即使你的工作刚刚开始也就宣布结束了。一个优秀的教师，首先应该是一个爱事业、爱学生、师德高尚的教师。多年来我无论是担任班主任，还是作为一个任课教师，都注意做到从点滴入手，从细微处做起，用爱心呵护每一个学生的健康成长，用真情感化每一个孩子的心灵。在此我将自己在工作中亲身经历的几个故事和大家一起分享。

一、让住宿的孩子感受到家的温暖

这件事发生在2009年下学期，我在土门镇中心小学任教，开学初，一个星期五的上午，我校的锅炉突然坏了，一时半会儿修理不好，这就影响到学校住宿生吃饭的问题，所以学校临时决定中午放假。我听到这个消息后，首先我把班里的住宿生召集一起，问了一下每一位住宿生的路程，最近的是家住六官坪的学生，如果步行回家需要一个半小时才能到，最远的住在双庙平原一带，如果步行需要四个多小时才能到，而孩子们早上七点吃的早饭中午又饿着肚子回家，就是大人也吃不消啊。于是，我叫上伙食委员和我一起来到商店，给我班23名住宿生每人买了两袋干脆面和一瓶矿泉水发了下去，并告诉同学们这个钱不用大家管，算我请客，让孩子们走在路上当干粮。就在当天的下午我接到了许多家长的来电，电话都是我班住宿生的家长打来的，家长们一大堆感激的话说个没完，星期一的上午我到了教室，首先接到了许多家长的来信，信中都是一些感激的话，我记得最清楚的是我班李有娥的家长请了他们附近读初中的一位学生写给我的信，信里这样写道：李老师，谢谢您让我和我的孩子第一次吃到孩子最爱吃的方便面，喝到了城里人常喝的矿泉水，孩子非常高兴，我们家长更是感动的不得了，为此我把我家里仅有的18个土鸡蛋送给你，希望老师能收下。我读完信心里非常感动，我对李有娥说，星期五回家了告诉你妈替我说声谢谢，鸡蛋我收下了，不过我得给你九元钱（因为当时鸡蛋是卖五角钱一个）算在你的生活费里面。接着，更让我出乎意料的是，我班的班长向我汇报说这个星期的家庭作业全班同学都做起了，我感到很不相信，于是亲自在检查一遍，的确都做起了，就连平时最不爱做作业的几个调皮蛋也做了，更让我感动的是这个星期的随便写作文，大家都把这件事写下来，从孩子们字里行间中我深深的感受到作为学生是那么需要老师的呵护与爱，当他们获得老师的呵护与爱后是那么的幸福和快乐啊！从此我与孩子们的距离、家长的距离更近了，情谊更深了，爱也更浓了，师生关系也更和谐了。我万万没有想到我不经意的一个做法，会收到这么尊贵的感动和爱，我那微不足道的46元钱竟会给我的人生带来无穷无尽的快乐和幸福。                  

二、让“野”孩子找回自信

去年我班有个叫宋某的同学，长得虎头虎脑，一双水灵灵的眼睛，显示出他的机智和聪明。然而，谁曾知道一年前他却是一个赫赫有名的“野”孩子。上课睡大觉，下课尽惹事，经常在班上制作闹剧。一学期难得交几次作业，即便交了也是写得像“天书”——老师无法看懂，十有八九是错字。我接受这个班后，下决心要使这个“浪子”回头。首先在学习上不废弃他。课上，经常找他回答一些既感兴趣又简单的问题，只要有一点进步我就让学生为他鼓掌；课下我经常和他接触，“套”近乎。利用课余时间指导他练字，给他一些田字格的纸，让他每天工工正正写50个字。经过接触我了解到他“野”的原因，原来他是从乡小转来的学生，一时适应不了新学校，落下了功课，同学们经常奚落他，老师也没有关注他。结果使他自暴自弃、破罐子破摔。我认为让他转变，关键是让他增强自信心，通过调查我还发现他喜欢看故事书，口头表达能力好，积累了一些成语，我就根据他的爱好给他一些少年成材的书籍，课外活动让他讲故事。有一次班上开展“成语接龙”比赛，关键时刻他一口气说了几个成语，为小组救了“驾”。我奖励他，并奖励他一本《儿童文学》。后来我又辅导他作文，让他先说后写，创造情景，领着他边玩边观察边说，回来再写下来。一次他写了一篇题为《同学误会了我》的作文，写得很有感情，也很真实。我在班上评讲了他的作文，同学们向他投来异样的目光，他也开心地笑了。师生的关爱促使他找回了自信。从此他一改过去的野气，变成了文明上进的学生。

三、让“单亲、”“留守”孩子感受到温暖

开学初，我了解到本班有七个单亲孩子，十三个留守孩子，这些孩子是我的一块心病。要使孩子留得住，学得好，老师必须将师生情转化为亲情，让孩子感受到父母般的爱。在我班上有一个叫刘某的学生，他洪台村，离校五里多路，十岁那年，母亲出走。小林和老实的父亲相依为命，家庭破裂使这个本来还算聪明的孩子性格变得古怪，整个人不说话、火气大。班上没几个孩子、没挨他的拳头。学校的饭菜他不吃，在商店里买零食吃，四周商店欠下不少帐，到处问他要钱，不能在学校呆下去。针对这种情况，我不是急风暴雨式的斥责，而是给予父母般的关爱。课下和风细雨地跟他谈心。星期天把他领到家里，改善生活、整理卫生。星期天专程到他家找到他父亲做工作，把店里和同学的欠帐还清。为他保管生活费用和零花钱，需要时到我那去取。我用真情感动了他，使他能安下心来学习，改掉一些不良习气，期末各科成绩都达到了优良。

四、让残疾孩子得到呵护

在我眼里，每一个孩子都是一棵棵幼苗，教师要像园丁一样滋润一片片绿叶，尤其是残疾人这样的弱苗更需要老师的精心呵护。今年春季开学，校长领来一个身体瘦弱、站立不稳、说话吃力的女孩子。校长介绍说，这个女孩叫黎某，是从外乡镇转来的，小时上树摔跤，伤了神经留下后遗症。后来女孩亲自还告诉我，过去在班上老师不管她，学生也不理她。我想：残疾人也是人，需要更多的呵护，分位时我把她安排到一个可靠的大女孩做同桌。下课活动，有人轮流照顾。过去她没有做过作业，怎样使她学有所得，让她力所能及的学点什么。我想还是从头做起。让周围的学生教给她认字、写字、写数、学学拼音、画些画，有时候我也亲自教。也让她参加一些集体活动。同学们无微不至的关爱、亲密无间的交谈，使她脸上有了红润，语言多了起来，一学期写了整整6本作业本，学会了声韵母和100多个常用字。暑假期间我在街上遇到她，她老远给我打招呼。

从教20余年，回想与学生一起成长的岁月，一起度过的美好时光，这种经历的过程就是成长的过程，当一名教师我们不仅背负着责任，播种着希望、耕耘着使命、收获着成果，更重要的是要用一颗爱心用一份真情让每一位学生阳光快乐成长，只有这样我们才不会辜负“人类灵魂的工程师”这个称谓。