浅析如何培养幼儿良好的行为习惯

四川省广元市朝天区城区幼儿园     董生慧

    有谚语曾说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此可见，人类命运的基石就是养成习惯的行为。幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，因此要把握好，否则会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。但谈到具体的情况，却是众说纷纭。那么究竟应该如何培养幼儿良好的行为习惯呢？我认为可以从以下几个方面着手：

  一、以身示范，为人师表。

    根据幼儿的身心发展规律，他们在此阶段有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。对于幼儿，老师的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此，我们注意从自身做起，严于律己；凡要求孩子们做的，自己首先做到；不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。记得有一次吃午饭时，看见有两位小朋友正在谈话。我当场批评了他们，过后其中的一位孩子悄悄的说：“老师有时吃饭也在讲话。”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确实有过这样的现象。我就对这位小朋友说：“真的？你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢？今后，我们互相监督，不让坏毛病再出来好吗？”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以教师应时时刻刻规范自己的言行举止，为幼儿起表率作用。

    二、持之以恒，不断鼓励。

 俄国伟大的作家托尔斯泰曾说：“家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子。”孩子们需要时间——家长的时间、大量的时间。教育的成败贵在坚持。培育孩子良好的习惯，需要时间，需要原则，需要耐心，需要持之以恒。时松时紧的迁就结果只能是推波助澜，对孩子好习惯的养成百害而无一利。在幼儿园日常的行为习惯教育中，老师就要责无旁贷的持之以恒，对幼儿及时进行提醒引导，使之形成良好的性格和习惯。

  但幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。又如我们班有个小朋友叫陈佳林，胆子特别小，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对于他来说，我们需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。吃午饭时候，让他来分筷子。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

   三、寓教于乐，循序渐进。

 幼儿天生喜欢好动，因此在有趣的活动中接受教育，并利用游戏对幼儿进行常规教育是非常好的手段。因此，我充分利用教学游戏对幼儿进行生活习惯的培养教育。如教育孩子讲卫生、爱清洁，运用直观的教具、模具、木偶表演、讲故事等方法引导幼儿对良好的生活卫生概念有较具体的理性认识。又如在教育幼儿饭后漱口、保护牙齿的教育活动中，准备了两盘清水，让幼儿吃完东西后漱口，把漱口水吐在其中的一盘水中，引导幼儿观察、比较两盘水有什么不一样。通过观察，讨论、讲解，以及幼儿通过亲身体验，对漱口的重要性有了初步的认识，为了进一步加深认识，老师通过对有的幼儿牙齿洁白、有的幼儿牙齿霉烂等现象进行比较，让幼儿在比较中知道保护牙齿的重要性。

  在游戏活动中提出每一点要求的时候，事先都要经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向老师、小朋友问声好；回家的时候要说声“再见”等。这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

    四、家园合作，共同教育。

    家庭环境氛围的好坏直接影响幼儿良好行为习惯的教育,也是最关键的教育。对幼儿进行良好行为习惯教育,不仅仅是幼儿园的任务,更需要家庭与社会的配合。现在的独生子女越来越多,家长对孩子娇生惯养,幼儿大都以“自我”为中心。他们的眼中,只有自己,没有他人,从而变得任性、骄蛮、无礼、自私、冷漠。有些孩子不愿意与他人共同分享,是因为他们觉得分享就是使他们失去所得到的东西。我们可以利用《家园联系》向家长宣传关于家庭对幼儿良好行为习惯形成的重要性,保持家园教育的一致性。在培养幼儿爱劳动方面,家长应大胆放手让幼儿自己动手尝试,让他们自己的事情自己做,不要事事为幼儿代办,让他们慢慢学会独立。在教学主题“快乐一家亲”活动中，让孩子能有比较深刻的情感体验。可以在亲子活动“我来当爸爸（妈妈）”中，通过角色的交换，幼儿能充分的体验到做父母的辛苦以及养成好习惯的重要性。

叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯会伴随着人的一生成长。因此习惯对人极为重要，所以，我们应该从小开始培养幼儿良好的行为习惯。总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节中，必须严格要求、持之以恒，让幼儿养成良好行为习惯的习惯。