初中语文教学质量下降的成因分析及应对策略
  四川省广元市朝天区两河口小学 尹万福 邮编628014
摘要：初中语文学科是一门重要的学科，是经过小学语文学习之后，学生进行语文学习的第二个阶段，对学生的语文素养的养成具有重要的影响。在目前的教学大环境下，学生的语文学习效果不明显，在教学过程中也存在一些弊端，学生对语文学习失去兴趣。对此，本文针对教学中的出现的问题提出了提高初中语文教学质量的对策。
关键词：初中语文；教学质量；对策
 语文是初中教育教学中较为重要的课程科目之一，但是初中语文教学状况并不容乐观。为了提高语文教学质量，首先应激发学生学习兴趣，尊重学生的主体地位，创造良好的教学环境，在轻松和谐的教学环境下，培养学生的自主学习能力。同时改变被动接收知识的教学模式，让学生积极参与到教学中。随着初中教学改革的不断深入，语文学科教学不再是单一的对课文的讲解，而更应该注重生活与教学知识的联系，让学生从生活中感受语文无处不在。让学生在真正掌握知识的基础上，可以灵活运用知识，提高学生的语文素养，进而提高语文教学质量。
1、语文教学质量下降的原因
（1）教学环境枯燥乏味
 语文是一门基础学科，在语文学习过程中，对学生的主观思考能力要求比较高。从目前的教学现状分析，较多的教师比较注重学生对知识的掌握情况，对学生所学知识在实际生活的应用能力不关心，在这样的教学环境下，会降低学生的学习兴趣。这种情况严重影响了学生的语文学习，因此，应注重改善教学环境，并逐渐培养学生学习兴趣，提高学生独立思考能力。
（2）教学内容与实际生活脱离
 语文源自生活，教师在教学过程中应注意与实际生活联系起来，让学生感受到你语文的魅力，培养学生的语文素养。但是，目前较多的教师在语文教学中，归过于注重学生的学习成绩，将语言词语知识点作为语文教学的重点部分，忽视了教学的人文性。长期下去，使得学生在学习过程中并没有真正学习到知识，学生的语文学习兴趣降低。
（3）学生没有做到自主学习
 目前的教学大环境会使学生感到枯燥无味，对学习提不起兴趣，同时教师为了提高学生的成绩，往往会采用“满堂灌”的教学方法，这种教学方法会限制学生的个人发展和自主学习能力的提高。学生在学习过程中，没有养成良好的学习习惯，处于被动接收知识的地位，出现这些问题的原因一方面是由于教学的限制，一方面与学生的自身因素有关。
2、提高初中语文教学质量的对策
（1）转变教育观念，加强对学生的素质教育
 目前，我国积极提倡素质教育，目的就是提高学生的素质，在现在的教学大环境下，学生的成绩固然重要，但是应不断学生的学习成绩的基础上，提高学生的整体素质。语文教师首先应转变自己的教育观念，深刻认识到素质教育对学生今后发展的重要性，在教学过程中充分挖掘学生的潜力，不断提高学生的知识水平和学习能力，促进学生综合素质的提高。
（2）树立学生的主体地位
 目前教师在教学过程中扮演着主要角色，学生依据教师的思路被动接收知识，长期下去，学生的思维会受到局限，想象力下降，不利于学生自主学习能力的提高。为了改善这一教育模式，教师应树立学生的主体地位，提高学生的学习参与性，形成和谐的师生关系环境。在教学过程中，教师与学生之间的关系应是平等和谐的关系，学生与学生之间应该是平等互助的关系，在这种环境下，教师与学生、 学生与学生之间可以相互交流沟通，真正实现教学中的平等。在这种教学模式下，学生处于主体地位，教师在教学过程中扮演指导者、监督者的角色。给学生充足的自主学习的空间和时间，在轻松和谐的环境下，让学生充分发发挥自己的自主性和创造性去学习思考，逐渐培养学生的自主学习能力。
（3）注重教学内容与实际生活的接轨
 语文来源于生活，又高于生活，因此，教师应让学生灵活运用所学知识，在实际生活中感受语文的魅力。教师可以通过布置一些贴近生活的活动来实现这一目标，例如举办书法比赛、朗诵比赛和作文比赛等与语文有关的学科，提高学生语文学习的积极性。
教师应改变传统的教学观，将语文教学内容与学生的日常生活结合起来，教师应认真研读教材，找到教学内容的切入点。教师可以给学生讲解一些生活拓展知识，让学生在学习语文知识的同时，对社会有更多的了解，从而初步建立学生的社会观。要求教师灵活运用教学方法，打破语文教学的局限，给学生建立语文和生活关联的桥梁，提高学生的生活能力。
（4）重视学生阅读能力的提高
 语文学科与其他学科不同，提高学生的语文成绩，仅凭语文课堂教学来提高学生的语文成绩是不现实的。语文的学习主要靠积累，课下阅读可以培养学生的语文素养，因此，教师应积极鼓励学生在课下阅读名著等作品，培养学生的阅读能力。学生获得知识不能依靠教师的讲解，最重要的是要学生自己多阅读。此外，通过教师的指导，学生可以准确的分析文章中的优美语句，让学生领会到其中的写作技巧。教师可以让学生平时积累一些好词好句，陶冶学生的情操，提高学生的审美意识，为写作积累素材。
 综上所述，从目前的初中语文教学情况分析，学生的语文学习效果不理想，语文作为一门基础学科，对学生今后的学习和生活起到了重要的作用。对此，如何提高语文教学质量，更好的培养学生的综合素质是每一位教育工作者都应思考的问题，本文阐述了影响语文教学质量的因素，从改善教学环境，突出学生的主体地位，提高学生语文学习的积极性，教师的教学方法等方面提出了提高语文教学质量的对策，仅供教学研究参考。
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