如何提高英语课堂的教学效果 

  贵州省凤冈县土溪中学，谢俊华，中学英语

初中英语教学在整个英语教学中处于基石的地位，提高学生基础语言知识，培养学生学习英语的兴趣，提高学习英语策略的有效性等是提高英语课堂教学效果的关键。这是初中英语教学中教师必须考虑的问题，为此本人结合这几年初中英语教学实际经验，谈谈如何提高初中英语课堂教学效果的几点体会。

一、加强学生听力训练和口语培养，提高学生基础语言知识水平

任何一种语言都具有共有性、稳定性、符号性三种特性。英语是一种语言，它的发音或符号与其意义之间的联结是人为的，是约定俗成的。一经约定俗成就成为公认的语言形式，大家都必须遵从的语言规则。如果稍有变动就会造成公认障碍，就不能有效的实现交际。如，英语中用a  house来表示一栋房子，发音若稍有变化，如，念成a  horse就会产生误解。因此 在基础教育阶段的初中英语教学中，通过加强学生听力训练和口语培养是提高学生基础语言知识水平第一步。

那么在基础教育阶段的初中英语教学中，如何培养学生听说能力呢？

1、采用有效的方式，加强听力的训练。

1）培养教师使用英语教学用语的习惯。在教学过程中，英语教师要有意识的使用大量的简单的英语教学用语，如Good morning（早上好），Listentome carefully（仔细听我说），read  afterｍｅ，please（请跟我读），very  good （真棒）等等，在有限的时间内尽可能地让学生多听英语，多感觉语言信息的刺激。

2）培养学生仔细听的习惯。

在学习新教材前，教师应坚持让学生合上书本，听教师介绍课文背景知识及故事情节，然后听课文录音，并根据所听内容简要回答问题，最后在打开课本，这样让学生养成仔细听的习惯，逐渐提高学生的听力理解水平。

２、经常开展口语活动，培养学生开口能力

（1）鼓励学生多说

在学完一至两个单元后，可抽出一节课，专门让学生谈一谈自己的卧室、学校或教室等等，这样做的好处是能有效地引导学生根据这些句型轻松自然地描述出大脑里的图画，也有助于提高学生对英语的兴趣 。

（2）用自己的语言复述课文

尽量用自己的语言口头改编、复述较长的课文。因为口头表达与书面表达是密切相联的。只要学生口头复述时不看书面提纲或内容即可。为了让全体学生有一个正确的标准，教师最好口头作一个示范，让学生有效地模仿。模仿在语言学习的初级阶段是相当重要的、不可缺少的步骤。 

（3）开展辩论活动

教师可以根据学生学习的内容和实际水平，适当地选一个主题，让学生展开争论。如在学习情态动词can, may, must ,can't时，就可给出一个例子，让学生模仿。如：给出一个实物让对方说出是什么。 

   A: Whose book is it，  B ? 

B: I think it may be C’s 

C: It can't be mine. Mine is here. I think it must be D’s.

Because his name is on it .

   D: Oh, yes .It’s  mine.…这样在模仿争论的同时，不知不觉中掌握了情态动词的用法，从而也提高了口语表达能力。 

     二、培养学生学习英语的兴趣

兴趣对英语学习的重要性是显而易见。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们更不感兴趣，也就谈不上学习的积极性和主动性。因此学习英语需要采取多种趣味教学方式来培养学习兴趣。 

1、和谐、融洽师生关系 

    教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。 青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。 

所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐 情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。 

    2、创造一个轻松愉快的学习环境 

    为了淡化传统教学给人们的印象。要寓教于乐、动静结合、学用结合、师生配合。课前，可根据教学内容，由学生进行 课前三分钟英语会话练习，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。 总之，一堂课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。 

三、在基础教育阶段加强学习英语策略的有效性，提高学习效果和质量

做任何事情都要讲究策略，英语学习也不例外。20世纪70年代以来，外语教育界的很多研究者对外语学习策略进行大量研究。一个比较可靠的结论是：使用有效的外语学习策略，不仅可以大面积的改进外语学习方式，提高学习效果和质量，还可以减轻学习负担。

１、归纳和总结是提高英语学习效果和质量的有效途径。

这里指的归纳和总结并不只是在复习阶段的做法,是指教师在教学过程中,应善于归纳和总结已学过的和某些未学过的知识,使之成为知识链,顾及初中生的心理特点,便于理解和扩大知识面,让单调的课本知识变成积极充实的内容,继而成为学生努力追求的对象，这样学习兴趣和效果会日趋提高。

通过归纳,可以帮助学生举一反三,在课堂上操练这些句式,增强熟练性。在教学中要归纳整理的东西很多,注意要及时有效,符合学生的学习需要，要善于引导,尤其是在初中阶段,不要让学生吃不饱,要让学生对英语有一种渴望感,主动性.采取形式多样的教学方法,充分调动学生学习英语的趣味性和主观能动性,在传授知识同时要注重学生运用知识的能力,有效的提高学生的整体素质,使其学到的知识更好的运用于实际生活中。

总之，外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，而且教师也要改进自身的教学方法，全面推进素质教育，使每个学生提高学习的英语兴趣，从而提高英语课堂的教学效果