让生物教学中充满爱的教育

三明市泰宁第三中学卢益莲

新课程标准在前言中强调了发展学生的科学素养和人文精神对一个国家的兴盛、社会的进步和个人的终身发展的重要意义。爱的教育是人文教育的重要组成部分，爱的教育可以说是育人的基石，对于青少年未来的身心健康发展极为重要。我们人教版的初中生物教材中有关爱的教育的内容也十分丰富。以我的亲身实践体验，我认为我们生物教师在生物教学活动中融入爱的教育是十分可行和必要的。

一． 第一堂课、第一次与学生见面

第一堂课： 

1、打开课本看目录 

2、让学生讨论在生活中与生物有关的科学知识。

第一次与学生见面，提出三点要求 

1、每天带好课本。 

2、做好笔记。 

3、完成 当天的作业

如何让学生觉得既是严师又是慈母

我觉得“严”并不一定是厉害，不一定非要用激烈的手段。氽泰有时候向学生提出要求之后，只要严格要求自谈己，对学生提出的要求也就容易实现了，教师的榜样作用是无穷的。对学生提出了要求，自己首先要做到，我就是这样要求自己的。我到时候一定站在队伍之前；要求学生自习课认真学习，保持纪律，自习课只要没有会议，我一定坐在教室里和他们一起学习。我想：这样首先给他们做了榜样，他们再不自觉，怎么也说不过去。
母亲节班会上，我和学生们一起读了几篇感人至深的文章，读完之后，我们各个泪流满面。后来有学生在自己的文章中写道：“我真正了解母爱的伟大，真正理解了母亲的忙忙碌碌，真正理解了母亲的唠唠叨叨！”

谈如何理解青春期的孩子，拉近与他们的距离，让他们感到关爱，让学困生也感到有信心学好生物学科.

尊重和信任学困生，保护学困生的自尊心。、

关心和帮助学困生树立的自信心

抓好学困生教育的反复现象，培养鼓励增强学困生的上进心。

对学困生的教育转变不是一蹴而就的，不能一劳永逸，要在他们的反复中看到他们的进步，认真反复抓，耐心抓反复。在转化过程中，以爱的春雨去滋润他们的心田，只要我们以关爱学生为出发点，做他们的知心朋友，多给学困生一点爱，多给他们信任和尊重，帮助他们树立信心，找到奋进的源泉，让他们在爱中自励，在爱中自强，创作出人生自励自强的奋进之歌！

二． 利用教材中的内容进行爱国教育和爱家乡教育

有位教育家说过“一个真正热爱祖国的人，各方面都是一个真正的人。”当今商品经济社会，拜金主义、急功近利大行其道，连李克强总理都严峻地指出“中国教育技术层面走的太快，灵魂跟不上的。“中学生正处于青春期，世界观和人生观正在慢慢形成，我们作为中学教师是有责任对他们进行爱的教育的。

我们的教材中就有许多可以进行爱国主义教育的好内容。如学习<<认识生物的多样性>>这一课，教师可以介绍中我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一.这节教材中还介绍了我国科学家袁隆平，我就在穿插介绍他的一些成就，他利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，不仅在我国大面积推广，还把杂交水稻技术转让给许多国家，为解决人类粮食问题作出了卓越的贡献。在学习“保护生物的多样性“一课，我介绍了我国特有的一些珍稀和大自然保护区的美景和作用。也谈到由于决策失误和其他一些人为因素，我国的生物多样性受到严重的威胁。在“人类活动对生物圈影响”这一课，我同样既介绍了我国在环境保护、绿化荒山、治理风沙等方面做出的成就也变到环境污染、水土流失、耕地锐减等严峻的问题。这些内容的补充，既可以帮助生更好地了解国情，激发不生珍爱环境、资源的意识，也增强了他们的民族使命感和责任感。正所谓少年强则国强。当我看到孩子们时而开心欢呼时而感慨唏嘘，看到他们专注的眼神，我知道爱国主义的种子已经在他们小小的心田里生根发芽。

爱家乡和爱国是统一的。我们的家乡泰宁，是国家五A级风景区，泰宁地质公园被联合国列为世界自然遗产。泰宁的自然风光旖旎，原始森林面积较广，物种多样性丰富。我结合“生物的多样性”和“人类活动对生物圈的影响”等章节内容，带学生游览地质公园，带他们参观当地的草莓园和葡萄园，并在课堂上让学生通过摄影作品等展示自己所了解的家乡的丰富物产。还让学习小组模拟决策者，提出发展家乡绿色经济的措施等。以此培养学生理论联系实际的能力，激发他们热爱家乡之情和社会责任感。课堂上孩子跃跃欲试，当我选到哪位学生的摄影作品进行展示，或是表扬哪个小组提出的措施非常好时，他们是那么开心和自豪。这种机会我往往会给一些学困生和平时比较调皮不守纪律的孩子

三、爱万物生灵的教育

世界因生命而精彩。我在教授<<人类活动对生物圈的影响> >这一课时，先从我国古代先哲的“天地与我同要，万物与我一体”的思想谈起，谈到当今人类极度开采能源物资和科技极度发展以及人们放纵物欲给其他生物和环境带来的巨大压力。然后让学生小组讨论其他生物对人类作出的贡献。激发他们对生命万物的珍爱之情。有些学生告诉我，当他们从我推荐的视频中看到偷猎者如何疯狂地捕杀藏羚羊就为取得它们价比黄金的皮毛，看到视频中日本渔民用残忍的手段捕杀鲸鱼时，甚至伤心落泪了。我相信一个孩子有爱万物生灵之心，有对大自然的敬畏之心，将来一定会是个有大爱有责任心的人。

在授课时，我还常常引导学生发现生物的美。

1．生物的运动美：在学习<<动物的运动方式和行为>>这部分内容时，我播放了鸟类、哺乳类动物的各种优美运动方式的视频，并与人类的运动相对比，让学生发现相似之处和不同之处。

2.生物的奇异美：在学习七年级上册<<第一章认识生物>>的内容时，我想到这是学生学习生物学的第一课，对他们今后学习兴趣的培养很关键，于是我先让学生收集自己认为有奇特之处的生物的资料。可以网上搜索，也可以收集植物掉落的果实枝叶等，还可以用摄影照片来展示。你会发现学生的能力比你想像的要强，当学上在课堂上纷纷展示自己收集到的资料图片或实物时，不时引起大家的惊叹，不仅是他们包括我自己都被大自然生物的奇异美所折服。

3.自然界的和谐美：在学习<<开花和结果>>这部分时，我也不失时机地通过课件让学生观看自然界植物的春花秋实冬藏与大自然四季更迭的和谐之美。在教授<<生物与环境的关系>>这部分时，我们也可以在课堂上用课展示枯叶蝶、蜂鸟、雷鸟、北极狐等生物在生存斗争中形成与环境适应的和谐美。 可以让学生通过制作叶脉书签、干花标本等认识生物的和谐之美。当然有条件的话，能带学生到植物园或森林公园让学生近距离的感受生物的和谐之美是最好的。

四、让孩子在与家长互动中感受浓浓的亲子情

我们教材中有些操作内容有一定的难度，比如：八上85页中的“制作米酒“，我感到这是一个让学生与家长互动进而体现亲子之爱的好机会。于是-当学生把自制的米酒带来学校时甚至有些家长给我发来短信.

五、女儿给我的启示

1。爱书，我想万事万物都是有灵性的，你爱它，它也会给你爱的回报，一个爱书的孩子，在学习上也应该是好的。我在班级一定也要教育自己的学生爱书和爱护实验室的仪器。

2。关爱帮助弱小

3。我在班级建立学习小组时，让品学兼优的学生和学困生或留守孩接对子，学习生活上互助。

4。细心和爱心

有一次班级组织春游活动，有个学生课后来到我办公室找我，呑呑吐吐地说他不想去---------

让他用自己的劳动获得报酬(让他学习并帮我清洁显微镜和把玻片标本归类等)

我深深体会到要在学科中渗透爱的教育，教师首先要有爱心和耐心，要有深厚的扎实的专业功底，还要舍得把时间精力投放到学生身上，但我觉得这些付出都是值得的，我所任教的班级在爱的教育中成长，他们的中考成绩也没有让我失望。

最后，我还是想用李克强总理的话与大家共勉“慢慢地、悄悄地、教育不要浮躁，不要显摆，一定会有我们想要的结果。那时，我们的孩子不管是分数、才能还是能力都很好，他们的灵魂也很丰满。“