儿童幻想画创作辅导点滴谈

南京市六合区玉带中心小学  胡吉翠 

内容提要：幻想画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。小学的美术教学中要渗透儿童幻想画创作内容。幻想画是最容易让学生参与其中的一种形式。利用绘画之笔，打开学生幻想画之门，让幻想画的创作辅导为美术教育增加丰富的色彩。

关 键 词：幻想画  创作辅导  小学美术  

“宇宙中的一切都是那样新鲜与神奇，

在那不一样的世界里，

你会有截然不同的感受与收获，

用你手中的画笔记录下你心中五彩的梦。”

这是笔者在一节幻想画辅导课堂中的一段启发语，以此让学生展开想象的翅膀，进行太空类幻想画的创作，对培养少年儿童的艺术想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。

通过几年的幻想画的辅导教学，总结了以下三点心得。

一、利用兴趣班教学阵地，夯实幻想绘画创作辅导的基础。

近年来的省、市、区级举办的幻想绘画大赛，我校的幻想画成绩显著，幻想画教学已经成为我校美术教育的特色项目。

增加了幻想画教学课时。每个星期都有固定的一课时进行幻想画的辅导。幻想画的的小成员都是自愿报名参加。每周还有课外不固定的幻想画辅导时间。开发了幻想画教学途径。幻想画教学主要是通过课内和课外两条途径来实施。课内主要是增设的幻想画兴趣班教学，课外主要是利用幻想画爱好者活动角和假日活动两种形式来开展幻想画教学。学习内容从学生的生活实际与已有的知识经验出发，分为：现代—未来生活篇、交通篇、医学篇、能源篇、信息技术篇、海洋篇、宇宙篇、农业篇。学习方法为：寻找现代生活中存在的问题和困难 ，学习现代各个领域的先进技术，畅想未来。形成了幻想画教学流程。在幻想画教学中，我们在教学模式的探究上做了一些有益的尝试，初步形成了幻想画创作教学流程：提出问题——小组探究、提出创意——集体论证、形成创意——小组合作表现——评价。我们这一教学模式强调集体探究、表现，让学生在集体的讨论中互相学习，互相进步。

二、利用幻想画的题材广泛，丰富美术教学内容。

幻想对未来世界的种种描述； 幻想对未来人类社会以及相互关系的描述；幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与环境以及相互关系的描述； 幻想对未来创新产品设想的描述。

三、幻想画教学和辅导的新思路

幻想画作为艺术作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于时代理念和科学的哲理，使用的是绘画的语言。几年中所进行的幻想画的教学和辅导进行了整理和思考，体会如下。

1、 具有好的主题是幻想画成功的重点。

幻想画主题的设计构思是幻想画辅导的重点，主题应重视两点：

（1）主题具有发散性。首先立足于生活，表现内容符合儿童年龄的原则。主题具有多元结合性，结合多种范围的实物、相互联系。能够运用“移花接木”的方法。具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的世界，更多的可能是将来可能会发展到的方向。 教师如何指导学生创新构思是难点。学生的知识有不足，知识面狭窄，科学原理缺乏认识，教师要当好知识参谋与助手，引领学生打开幻想绘画的思路。所运用的教学思路与学生的知识现状较接近，不要过分追求知识的准确与严谨，符合他们的已掌握的美术技能。

（2）充分引导学生展开想象——幻：幻想的新颖与独特。不要太空泛，从生活实际出发，从解决生活中的实际问题入手，关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能的解决问题的方法。如：学生幻想画作品《家庭折叠雨伞》，以一把小小的雨伞，发现可以改良的地方，变成适合家庭使用的新型产品，成为有趣味的幻想画作品。肯定富有童趣充满奇思妙想的想法，要用童心来理解、看待学生的幻想画创作。即兴完成的初稿最重要，要求指导教师从学生自身的角度出发，以纯真的童心去审视作品，因为初稿的作品中往往都凝结着学生最独特的初步畅想和理解。要以学生的眼光看问题，否则会错失创新的良机。

2、 避免走别人的老路。换一个角度想办法，强调发散性思维的重要，引导学生从多方面，从多角度去观察质疑，勇于多角度探究创新。例：《多功能钢笔》，对一只简单的钢笔进行多角度，全方位的创意设计，成为新的幻想画作品，可以更童趣，也可以更加具有装饰性。采用更高的要求，更高的标准、更加富有创意的美术表现手法去超越现状。

3、绘画技法上的指导。

改变旧的美术辅导教学的观念，绘画技法知识为表现主题而利用的表达工具，重点在于清楚准确的表达出自己的想法。将主要的形象画清楚，方法和过程表现清楚完整就可以了，技法多样，风格不同，符合儿童年龄层次和技能水平现状。突出主体的表现和多种方法结合的描绘。

幻想画是引导学生接触美术、探索创新、热爱绘画的好方法,也是培养学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童幻想绘画创作，体现儿童对美好生活发展的畅想和展望，树立起热爱美术，热爱生活，热爱中华民族的思想。