教育研究学刊杂志

本刊网站已开通，欢迎作者、读者使用访问本网站!

热门文章

探讨小学语文课程与信息技术的有效整合李锡平

    探讨小学语文课程与信息技术的有效整合
贵州省德江县堰塘乡民主小学    李锡平
【摘要】信息技术的发展为小学语文课程的教学提供了良好的环境。信息技术与小学语文课程的整合就是把信息技术融入到小学语文的教学中，使信息技术成为丰富小学语文课堂的形式和支撑，从而转变老师的教学方式，提高教学效率和学生们的学习积极性。
【关键词】小学语文课程；信息技术；有效整合措施；
引言
如今人类已经进入信息化时代，这也在一定程度上影响了人们的生活方式和学习方式。对于学校教育而言，信息技术的发展为人们的学习和交流带来了更大的发展空间，所以必须要推动小学教学与信息技术的结合，利用信息技术的优势实现教学方式和学习方式的变革。本篇文章就如何实现小学语文课程和信息技术的有效整合做了详细的探讨。
一、小学语文课程和信息技术有效整合的意义
首先，把信息里技术融入到小学语文教学中可以在一定程度上丰富和拓展语文老师的教学内容。通过对信息技术的使用可以增加很多学生在课文中所看不到的内容，这样就会大大地开阔学生们的学习视野。与教材相比，信息技术可以承载更多的信息量，传播速度也较快。所以说信息资源可以包含更丰富的学习元素。所以小学语文教学与信息技术进行整合后会比传统的教学方式更加便捷，教学内容也更宽泛，同时还能够促进学生的学习兴趣，提高学习成绩。
此外，在小学语文课程加入信息技术还可以丰富教学手段。在小学语文教学中，通过和信息技术的结合，会促使新的教学手段的产生，从而更新教学模式。传统的教学过程是比较单一的，而通过与信息技术的结合可以更直观地把知识呈献给学生，提高他们对语文的了解，同时还可以提高他们的学习兴趣和能力。
二、小学语文课程与信息技术有效整合的措施
（一）在整合过程中应注意对老师的信息技术素养的提高
在传统的小学语文教学中，大多数语文老师都是按照语文教材上的内容来对课本进行介绍和教学。所以很多学生在语文学习中都会具有一定的盲目性，他们对语文老师所教授的内容没有一个整体上的把握，缺乏感性认识，只能根据课本上已有的问题对老师进行提问。这种教学模式不利于老师教学水平的提高和教学方式的创新，也会扼杀学生的学习兴趣和思考能力。而在小学语文教学中加入信息技术可以活跃语文课堂的气氛，使学生的学习更有针对性。学生通过借助信息技术搜索与课程相关的资料可以帮助他们更好地理解老师所教的知识，从而提高自己的学习兴趣，促进学习效果的提高。所以对语文老师来说，提高信息技术的素养是非常关键的。
（二）设立相应的教学情境，启发学生的思考
在对小学语文课程和信息技术进行整合时，可以设立相应的教学情境，使学生有一种身临其境之感，从而更深刻地理解教学内容，这种方式可以使学生跟容易接受和理解老师所讲的内容。此外情景教学法还有助于老师把握教学的节奏和时间，在课前做好充足的准备。信息技术可以把多个学科领域的知识结合起来，为语文教学创造良好的教学情景。
比如在学习《望庐山瀑布》这首诗时，老师可以借助信息技术搜集一些山水风景，然后在上课时借助多媒体技术来播放，学生在欣赏了这些山水风景之后，会对将要学习的这首古诗有更深的理解，能够联想到这首诗的场景和诗人所表达的感情。通过采用教学情境法使学生更好地理解文学作品，揣摩人物的心理。例如在教学中通过多媒体教师可以让学生根据汉字的母体进行汉字的繁衍，例如母体为“朱”，依次可以繁衍出来的株、蛛、珠、诛、洙、茱、祩、株等，通过母体进行汉字的繁衍，可以让学生学习到很多的汉字，还可以通过汉字的衍生，提高学生的思考能力和分析能力，让学生积极主动的参与到学习中，将整个课堂教学质量提升。
（三）使用信息技术提高语文的鉴赏能力
在语文学习中，学生的鉴赏能力也会影响他们的学习效果，所以提高学生的鉴赏能力对其分析文章内容和写作手法也是非常有帮助的，这一问题可以借助信息技术来解决。比如在学习《植物妈妈有办法》这篇课文时，语文老师可以借助信息技术搜集一些与植物有关的图片或短片，然后在他、课堂上把这些内容呈现给学生，使学生对植物有更多的了解，从而促进他们理解课文中所讲的植物繁殖方法。此外，小学语文课堂经常会死气沉沉，学生的学习积极性不高，导致他们的学习能力难以提升。而语文课程和信息技术的有效可以改善这一现状，调动孩子们的学习积极性。
结束语
    小学语文课程与信息技术的有效整合可以促进教学的发展，同时也能够提高学生的学习兴趣和学习能力。通过借助这种教学手段，可以唤起学生的学习热情，明确学习目标并为之努力，促进他们的全面发展。
参考文献：
[1]刘艳敏.小学语文课程与信息技术的整合[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,(4):258-258.
[2]张珍世.信息技术与小学语文课程整合的思路探讨[J].中国信息技术教育,2015,(z1):99-99.
[3]张学霞,韩其芳.关于信息技术与小学语文课程整合的思考[J].中国信息技术教育,2014,(10):112-113.





	教育研究学刊杂志投稿邮箱：jyyjxk@126.com　京ICP备09034123号