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爱的付出与回报

   莱阳市职业中等专业学校   崔秀玉

时光飞逝，一眨眼自己已步入不惑之年，在教师这个岗位上也已奋战了将近二十个年头了。回顾这些年走过的历程，平凡而又平淡，没有轰轰烈烈的事迹，也没有鲜花和掌声。但我却有种殷实的满足感，这份满足主要是来自于学生们对我的赞赏和肯定，来自于学生们对我的那份深浓的尊敬与热爱。

从教这么多年，我与教过的每一届学生都结下了深厚的友谊，建立了浓厚的感情。学生们爱上我的课，喜欢和我谈心、交流；每年的教师节，都会收到好多现在的和已毕业的学生的祝福。当听到已参加工作多年的学生对我说一声“老师辛苦了，您是我最尊重的老师”的时候，我眼里总是泛着幸福的泪花。学生们的肯定，不就是作为一名教师梦寐以求的最高荣誉吗？前几天突然有冷空气来袭，我一上午竟收到五个已毕业学生的信息，大致内容都是嘱咐我多穿衣服，注意身体。同事们无不羡慕地问我是如何和学生培养起了这种深厚感情的。细细回味与学生相处的点点滴滴，还真是颇有一番心得。

一、身先垂范赢尊重

身正为师，学高为范，作为一名教师，必须以“身正”和“学高”来赢得学生的尊重。教师是一份特殊的职业，承担着教书育人的重任，教师的言行举止直接影响着学生，所以教师自身必须做得很正。首先，我始终以饱满的热情和不倦的激情投入到工作中，勤奋而又卖力。用我的热情和激情来感染学生，使他们也动起来。其次，我对课堂纪律要求特别严格，一开始上课就让同学明确课堂上什么是该做的、不该做的，并且丝毫不松懈，久而久之，学生也就养成了习惯。另外，我牢记育人这一宗旨，在教他们知识的同时，也告诉他们做人的道理，并言传身教，从自我做起，如主动关爱学生、爱护公物等等，这一切都会对学生产生很大的影响。

知道自己离“学高”还差得很远，但是我一直在很努力地通过各种渠道提升自己，并且我的心得是：教不好学生并不是我们教师的知识水平不够，而是方法不太适合于学生。我们职业学校的学生，是一个基础和自制能力都很差的群体，这就要求我们教师上课时讲求一定的艺术性。比如我们机电专业的专业课，大都有枯燥无趣的共性，并且实践性很强。针对这一特点，讲课时，首先我力求做到深入浅出，把复杂问题简单化，并且多多联系实际，多举一些生活中学生们熟悉的实例来解释问题，让学生容易理解和接受。其次，我力求让自己的课堂轻松而愉快，幽默风趣是我讲课的最大的法宝，这样，学生的注意力和情绪都能被我紧紧地抓住，课堂效果也非常好，我也成功地赢得了学生们的尊重。

二、“得寸进尺”善引导

说实话，来职业学校就读的学生，都不是一些出类拔萃的佼佼者，并且当中有好大一部分同学就是来混文凭的。我们教师必须认清和面对这一现实，并在教学中因材施教。有些同学在初中就已经开始放弃学业了，而且还养成了懒散、目无师长等一大堆的坏习气，上课时，不是说话就是睡觉。老师说轻了不理会，说重了就直接与老师发生冲突。对于这类学生，我们不能心急，不能要求他们马上变成一个勤学好问的优等生，这需要一个过程，需要引导他们慢慢去改变。我经常会采取“得寸进尺法”引导这些差生，首先，给他们定一个很低的标准，比喻四十分或五十分，并鼓励、督促他们完成，把他们先从那种“滴水不进”的状态中解救出来，然后，再慢慢增加标准，直到他们入了门，有了感觉和兴趣，也就变被动为主动了。

三、尊重学生如朋友

象尊重朋友一样去尊重学生，最容易赢得学生的尊重和信赖。十七、八岁正是最要面子、自尊心最强的年龄，作为老师，必须给予学生最起码的尊重，这会对自己开展教学活动大有裨益的。教师切不可当众侮辱、讽刺或挖苦学生，这不仅可能恶化课堂气氛，甚至引发冲突，而且可能给学生的心灵留下巨大的阴影与创伤，影响他们以后的发展。

对待学生，我向来是把他们和自己放在平等的位置上来相处，就象是对待朋友一样，所以我们的师生关系特别融洽。每次去上课，学生们总是早早地跑出来迎接我，帮我拿书和教具。有些调皮捣蛋的小家伙节假日给我发个祝福短信时，竟喊我“老崔”。我极少在课堂上发脾气，有个别同学违纪了，我一般是以开玩笑的方式提醒他，这样，他会立马改正。对学生，我也很少用命令的口吻要求他们做什么，而是用商量的语气，这样学生在心理上容易接受，并欣然把老师安排的事情做好。

四、严慈相济见真爱

原苏联教育家赞科夫说过：“不能把教师对学生的爱，仅仅设想为以慈祥的、关注的态度对待他们，而应当同合理的严格要求相结合。”这可见教师对学生真正的爱，是与对学生合理的严格要求相结合的。

爱，是学生健康成长的沃土，学生只有生活在健康的关爱中，才能形成健全的人格、完美的道德。教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。我对学生的爱主要表现在三个方面：在教学方面，我是毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识；在情感方面，我会给予学生朋友般的尊重和理解；在生活方面，我会象妈妈一样无微不至地关心、呵护学生。

要想达到理想的教育效果，教师对学生的爱必须与对学生的严格要求相结合。这是教育工作的两个相辅相成的必要条件。学生毕竟是一些末成年的孩子，他们辨别是非的能力和自制力都还有很大的欠缺，这就要求教师严格要求和正确引导他们，帮助他们养成好的生活、学习习惯，树立起正确的人生观、价值观等。缺乏严格要求的尊重与关爱，容易造成学生行为上的放任；而缺少尊重和关爱的严格要求，则会使学生很难接受教师的严格要求，甚至会在情感上产生对立。所以对学生的严和爱要做到：爱就要爱得真诚，爱得得体；严就要严而有理，严而有方，只有如此把严与爱相结合，才能更好地教育学生，培养人才。

种瓜得瓜，种豆得豆，一分耕耘，一分收获，当你怀揣着爱走近学生，并把爱的种子撒向他们的心田之后，等到秋天的时候，你便会收获到累累的硕果。每每想到这些年来学生对我的肯定、赞许、依赖和关爱，感动、温暖和幸福便又在我的心头荡漾开来……