班级管理工作的策略

山西省中阳县北街小学   刘建兰 

班主任是学校班级教育工作的组织者和引导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同时在管理班级过程中，班主任工作是一项很复杂、琐碎而又需要长期坚持的工作。那么，如何才能有效地管理好班级呢？下面我谈谈自己的做法。

一、教给学生做人准则

教师的职业是教书育人，教育的最终目的是让学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才。作为一名班主任，再传道授业解惑的同时，决不能为了成绩，而忽略了对学生道德的塑造和培养———教会学生做人！道德对一个人将来的成长起着举足轻重的作用，总所周知，许多为国家和民族做出了重大贡献的爱国人士和民族英雄，有几人的道德我们不佩服？一个平凡的人，其道德的崇高与卑微，也对他将来的生活起着重要作用。一个班级里绝大部分学生是有一定的自制力的，只要他们明白了做人的一些道理，他们就有可能减少去违反纪律了，这样，我们就可以把目光集中在几个典型的问题生上，经常地、不断地对他们进行关爱、教育，只要把他们转化了，那你的班上也就“平静”了！所以我认为首先教给学生的是最基本的做人人准则。我认为需重点注意以下的内容：孝敬父母、尊敬老师、团结同学、不欺负弱小和女同学，乐于为一个班集体服务。这些方面学生已经有了一定的基础，容易理解和接受，同时这些方面又是做好一个人的根本要求，且有为学生将来进入社会成为一个良好的公民，奠定一个坚实的基础。所以进行以上方面的教育很有必要和很有意义。

二．尊重、激励每个学生

（1）理解学生，尊重学生。作为班主任就更应该懂得如何去尊重学生。现在的学生，有较强的独立性和自主性，他们希望得到别人的理解、尊重和肯定，班主任在管理的过程中，要有意识的肯定和认可学生的价值，让学生感受到自己存在的重要。特别是后进生，他们的自尊心更强，对外界的刺激更敏感，内心深出渴望得到老师的理解、尊重和信任，因此，班主任不能在学生有过失时伤害学生，应在尊重的基础上给予善意的批评，以帮助学生改正缺点，取得进步。

（2）班主任要抓主一切机会赞美学生。每位学生都有一种引人注意获得赞美的天然欲望，作为班主任，应不失时机地对学生进行激励和赞美，使每个同学都充分感受到自己的长处，从而使他们找回改正缺点和战胜困难的勇气。我想，每个学生都渴望成功，但成功必须从自信开始，而自信就来自于老师、班主任不经意的表扬和赞美，因此，班主任要把鼓励和赞美的语言献给自己的学生。

三、平等对待每个学生

平等地对待学生就是要为学生提供公平的竞争，尊重每个学生的个性，尊重每个学生的进步。班主任时刻要以学生的事迹感动自己，并将这种心态传染给学生，让学生觉得班主任是何等地重视他们的进步。

平等地对待学生不仅是班主任要平等地对待所有的学生，也是班主任和学生要保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，教育者才会主动创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。班主任要真正走到学生中，与学生平等交流，营造一种平等的气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。

四、做好后进生转化

能否成功地转化后进生，往往是班风好坏的关键所在，同时也是直接影响班级学习成绩的重要因素。后进生是指思想品德和学习成绩停滞的学生。由于受遗传、环境、教育、自身主观能动性等因素的影响，他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。因而，在教育过程中，自然就会遇到优、良、中、差各种类型的学生群体。所以班主任必须适应这一复杂多变的规律，因材施教，对症下药，后进生的个性才能得到充分的发挥。对后进生的转化历来是十分复杂而且需要耐心。

五、构筑班级管理核心

班干部是班级的核心力量，对班级建设起着重要作用，因此，一个班级工作能否顺利开展，班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，在相当程度上取决于班级班干部工作作风，工作能力和模范带头作用的发挥。因而在接手一个新的班级之后，我首先对学生进行了解，挖掘人才，挑选好班委成员，然后帮助他们树立威信，如取得成绩的时候，在班上及时给予表扬、肯定。班干部的积极性，有赖于班主任对他们的尊重和信任，正如我们班的班长王新同学，很多时候他从班里了解到同学的思想动向、矛盾，直接向我提出怎样处理，在尊重他的意见的同时，我谈谈自己的处理意见，从尊重他的意见出发考虑，使他意识到老师对他工作的信任，从而激发他的工作的热情和信心，使班级管理工作顺利开展。

六、搭建家校沟通桥梁

      班主任在积极开发“学生家长资源”共建班集体的过程中，必须要有做好家庭与学校联系纽带的强烈意识。充分利用家长这一教育的渠道做好学生的思想工作。

班主任的班级管理工作,事关良好班风的形成,事关“四有人才”的培养,也事关学校品牌的打造,一定要高度重视。由于班级管理工作是一门学问,更是一门艺术,所以班主任一定要加强探索,不断实践,不断学习，尤其是在这个日新月异的时代，除了继承传统文化中的精髓，还要跟上时代的步伐，勇于学习新时代的的先进成果和理念，不断进入新的与治理班级有关的领域，不仅有宽度，还要有深度，纵横同时发展，让自己所拥有治理班级的知识不断得到更新，思想始终跟上时代的节拍，以推动班级管理工作实现新突破、新超越。

既然爱这个职业，就尽力把它做好！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!