浅谈如何指导中小学生撰写生物科技小论文
新疆乌市第十中学   徐峰
 
     生物科技小论文是学生在教师的指导下，依据确定的题材，通过实际的观察、调查、实验等资料的收集，独立撰写的具有一定见解的生物科学技术文章。撰写生物科技小论文是生物科技活动中的高级形式，如何指导学生撰写生物科技小论文是生物教师应该掌握的一个基本功。笔者结合自己多年指导中小学生撰写科技小论文的经历，主要从选题、研究方法等方面谈谈如何指导中小学生撰写生物科技小论文。
一、课题的选择
生物科学的内容极其丰富，可以供我们研究的对象很多。我认为，在选择研究课题时应注意以下两个方面。
 1  要从学生的实际情况出发，从当地的实际状况出发，具有可行性。
选题时要根据学生现有的知识水平和能力水平，选择难易适当的，学生能够胜任的题材，同时要考虑到与之相关的实验材料、仪器设备、时间、产地等可行性条件，切忌脱离实际。当然，小论文的题目不宜太大，范围要适当，这样有利于学生搜集资料、进行观察、调查和研究，也能激发学生的积极性。如果题目太大太广，学生无从着手，容易半途而废，这样就挫伤了学生的积极性。另外要结合当地的实际情况，选择可行性的，对当地发展有作用的题材，这样就赋予了小论文更多层面的社会价值和实用性。
2  选题要能够开发学生智力并具有创新性。
在中小学开展生物课题研究活动是给爱好生物的学生提供实践的机会，应该通过活动有助于扩大他们的知识面，加深他们对生物知识的理解，启发他们对生物科学的兴趣和爱好，培养他们动手动脑和独立工作的能力。
在选择课题时要新颖，有新的设想，在研究方法上要有创新，不要简单的重复别人做过的实验。如学生进行的“光对鼠妇生活的影响”探究实验，此实验看似简单，如果我们只是简单地按照课本的设计思路进行或者按照别人做过的方法进行实验，那就没有什么意义。我们在实验过程中不断的发现新的探究方法，并使其不断完善和周密，还让学生及时记录下来全过程，积累真实丰富的第一手资料，用于小论文的撰写。
二、研究方法
课题确定后就要选择适当的研究方法来完成课题。研究方法的设计与计划，就是获得大量具体事实材料的方法、手段和过程。小论文的具体事实，一般都要在这个阶段获得，是花时间和精力最多的一个环节，也是写好论文的一个关键。一般常用的研究方法有观察法、实验法和调查法。
1  观察法
观察法就是对某种生物的部分个体进行细致的观察，以了解其生活习性和生长发育的规律性。观察法较一般适应与小学生，在观察的过程中被观察的对象要有一定的数量，因为如果只对某一个个体进行观察，就会产生偶然性，得出的结论可能不具有普遍性和代表性。还要注意进行重复的观察，可以多设几个观察点进行观察，以得出科学的结论。如我们在“模拟保护色的形成”的实验时，我们选择各色小纸片必须要达到30——40片的数量，必须多重复几次，这样才能保证我们得出的结果具有科学性。
2  实验法
实验是获取生物学知识的重要手段，是科学研究过程的一个重要环节。根据实验目的不同可将实验分为验证性实验和探究性实验。验证性实验是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容，培养实验操作位目的的重复性实验。探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己的实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。
3  调查法
调查法就是调查某一地区的生物在组成、数量和分布上的规律性，像昆虫种类、、某些鸟兽的种类以及数量的变化、药用植物、环保中抗污染植物和指示植物的调查……，这些调查结果有可能被有关部门采纳，发挥出一定的社会效益和经济效益，这种研究方法花钱少，不需要复杂的仪器和设备，一般的学校都可以进行。
三、撰写“小论文”
  “小论文”是同学们自己研究“成果”的小结，因此写作时可以以第一人称“我”或“我们”来进行叙述。“小论文”一般包括①题目。论文的题目要求简洁、新颖、吸引读者。②引言。在文章的开头可以写一些简短的引言，说明进行该项目研究的目的和意义。③材料和方法。要写清楚考察和观察的对象，实验的材料、材料的来源、研究方法以及所用的仪器设备等等。④结果。结果是论文的论据部分，如有可能，最好用数据的形式表示，整理成表格；如果能进一步画成曲线图、柱状图或者饼状图，则更加形象直观，有说服力。⑤结束语及参考文献。可以谈谈该项目研究的实用价值，还可以谈谈该研究的不足之处，注明参考文献。
    科技小论文是科技实践活动的结晶，帮助中小学生选好题材和学好常用的研究方法，有利于学生写出具有一定价值的小论文，便于学生了解科学研究的一般方法，培养学生初步的科研能力，从而提高其生物学素养。“路漫漫其修远兮”，愿我们共同努力，为培养创新型科技人才而做出应有的贡献。