农村职业教育发展落后原因及对策
  
                  贵州省德江县中等职业学校     舒进
关键词：农村职业教育、教育发展不平衡、专业结构与市场需求
  
   当今社会发展实践证明，农村经济发展水平在很大程度上决定着劳动力大军的素质水平的高低，而劳动力大军的素质水平又很大程度上决定着国民经济生产和服务的总体水平，决定着科学技术转化为现代生产力的综合竞争力。回顾我国农村职业教育的发展历程，全社会对农村职业教育的认识有了明显的提高，但轻视、鄙薄农村职业教育的观念仍根深蒂固，导致农村职业教育发展落后于其他基础教育。还是认为进大学才是惟一出路的思想普遍存在，为此许多人拼命进大学，结果创得头破血流，不知所措。
一、农村职业教育发展落后原因
    1、教育发展不平衡
 农村职业技术和技能素质一直是中国传统文化中构成的弱项，是制约我国国民素质提高的主要因素之一，也是发展农村职业教育的一个难点。人们更多的是关注基础教育，注重学历教育，很少关注农村职业教育。一些地方盲目发展普通高中教育给农村职业教育的发展带来了很大的冲击，致使农村职业学校的生源数量和质量都难以得到保证，出现了农村教育发展一腿长，一腿短现象。
 2、学生及家长对职业教育不了解
   初中阶段是义务教育阶段，虽然不适宜对学生进行实质性的职业技术教育和专门技能的训练。但初中毕业生面临升学与就业的双重选择，升学选择又包括升何种学的选择。在初中三年级时对学生进行职业教育知识的教育，可以使学生增强对职业教育的认识，了解自己毕业以后的去向，正确选择适合自己的教育种类。     
   3、教师本身对职业教育的冷漠态度
 据笔者的亲身体验发现，不仅初中教师，就连我校的教师也表现出对职业教育的冷漠，认为农村职业教育是劣等教育，认为农村职业教育是次等教育，是学生考不起高中的无奈选择。因此，职校教师对农村职业教育的冷漠态度和鄙视价值观必然会在教育教学过程中自然地流露出来，对学生产生潜移默化的消极影响。
4、教育行政部门对教育成果的评估失衡
 在很多地区，上级教育行政部门仅以各初级中学升入重点高中的升学率来评价一所学校的教学质量，这种应试教育的评价模式进行一步深化了社会上鄙视农村职业教育观念。因此，各级教育行政部门还要创设一种正确有效的对初级中学教育教学质量的评价体系，将升入农村职业学生数也纳入到升学率之中进行考核，只有这样才能有利于在全社会形成促进农村职业教育发展的社会环境。
5、专业结构与市场需求、科技发展不适应
 农村职业教育的专业应面向农村产业，面向市场，面向社会，按生产第一线技术领域和职业岗位的实际需要设置。目前，在农村职业教育上还存在着专业设置盲目、随意、不成熟、专业技术含量不高、专业面过窄、过小与社会实际需求脱节等问题。专业设置及教学改革仍滞后于经济建设和科技进步，在培养目标、培养模式、教学内容、课程设置及教学方法、手段、过程等方面不适应培养中等技术应用、复合型人才的需求。
二、促进农村职业教育发展的对策
1、提高家长认识能力
 根据调查："学生在作决定于某事时，有32.1%的人首先征求父母的意见,有37.7%的人首先征求同学的意见。"因此，学生是否选择就读农村职业学校在很大程度上受到其家长与一社区舆论的深刻影响，实际上,由于初中毕业生年龄尚小,家长又有经济大权,在决定孩子受何种教育方面,家长往往有更大的决定权.因此,促进农村职业教育的健康发展,各初中学还应以各种形式如"家长学校"或家访的形式对家长进行职业教育的教育，并且要在所在社区积极宣传农村职业教育的性质、培养目标和有关农村职业教育的一些知识。
2、提高教师认识水平
 要促进农村职业教育的发展，还必须对教师职业教育的教育，强化教师树立正确的人才观和农村职业教育观。而且，各教育行政部门还要督促各初级中学成立并由主要领导负责的由各毕业班班主任组成的"毕业生升学咨询处"，免费对毕业生进行正确的升学咨询服务和创业教育。
3、重视政府的引导作用
 要通过新闻舆论的宣传、政府制定的政策引导和学校的改革创新办出特色，用事实来改变人们的偏见，树立起农村职业教育的新观念。一是树立政府高度重视农村职业教育的教育发展观；二是树立全社会参与农村职业教育的终身教育观；三是树立培养学生动手和创造能力的素质教育观；四是树立校企合作、中外联合、产业化运作的开放办学观：五是树立用人单位重视应用性人才的用人观，从而在新观念的指导下，推动农村职业教育更好地发展。
4、全局打算，统一部署
 一是各级政府要把发展农村职业教育纳入当地经济发展的总体规划，作为基础优先性产业发展；二是制定发展农村职业教育的各项政策，并使之配套；三是统筹布局，组织协调各方面的力量兴办农村职业教育，统筹学校和专业布局，优化配置教育资源；四是对农村职业教育规模、结构和效益进行全面监控，建立督导评估制度，制定办学条件评估和教育学水平评估标准。 
5、加强基础设施投入和经济政策倾斜
 农村的孩子向往繁华的都市生活，哪里漂亮就往哪里走。但农村职校的硬件设施较差，设备及其简陋，环境恶劣，所以农村的许多孩子不愿意在当地职校接受职业教育，为此政府应曾加投入。
 综上所述，目前农村职校落后的原因归根结底是人们鄙视农村职业教育的观念造成的。要改变这种现象，必须改造不利农村职业教育发展的社会环境，采取措施改造教师的陈腐的农村职业教育观念，创设正确的学校教育教学质量评价方法，教育行政部门对教育给予平衡发展，才能从根本上改变目前的这种鄙视农村职业教育的社会环境，促进农村职业教育乃至整个职业教育的健康发展。